志愿填报后如何查询录取信息

今天专科高校在线小编整理了志愿填报后如何查询录取信息相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、志愿填报后如何查询录取信息
• 2、国家公费定向师范生招生中的文科和理科是指高中选择的文理科吗？
• 3、山西师范大学代码是什么？

志愿填报后如何查询录取信息

高考志愿提交后的页面如下： 专科高校在线

1、在填报完志愿后在页面的最下部分会有一个提交选项，点击后会进入下一个确认信息界面，同样是最下面有一个确认选项，再次点击后会出现“填报志愿成功”的字样，然后是跳转页面，这时候就已经算是填报志愿成功了。

2、简单的说，在你填完志愿后，点击安全退出，然后再登录系统，查看自己之前填报的志愿，仔细核对。如果没有错误，就是填报成功了哈。

3、被录取之后在招生办官网可以查到档案状态，当时我们被录取的时候招生办好像还给发短信了。报过之后在录取时间段内多上官网查一查，以防滑档之后不知道没被录取而错过补录。

新高考录取批次设置方面的变化，将公费师范生和免费医学定向生放在了本科提前批B段，实行平行志愿。小语种、海洋运输等专业放在了本科批，实行平行志愿。

新高考志愿填报模式的变化第一，平行志愿批次的志愿单位发生了变化。志愿填报具体到某个学校的某个专业，以专业（专业类）+学校为单位，即1个“专业（类）+学校”为1个志愿，专业成为关键和基础。第二，平行志愿批次的数量有所调整。

怎样确认高考志愿填报是否成功

简单的说，在你填完志愿后，点击安全退出，然后再登录系统，查看自己之前填报的志愿，仔细核对。如果没有错误，就是填报成功了哈。

1、上网填报志愿时，输入院校代码和专业代码。院校代码和专业代码输入完毕后，仔细核对显示的院校和专业是不是你想要填报的。

2、填好每一个批次的志愿后，检查志愿信息无误后，都要点击提交保存按钮，保存这个批次的志愿信息。

3、点击后，系统会提示志愿信息已经提交保存成功。

国家公费定向师范生招生中的文科和理科是指高中选择的文理科吗？

每到志愿填报时，考生和家长会遇到各种疑惑。我们根据微信后台留言整理了一些常见的问题分期进行解答，希望能为考生的志愿填报提供参考。如果你还有什么疑问，欢迎留言补充！
01
我看到高校的《招生章程》里都提到“调档比例”，这是什么意思？
调档比例是高校的调档数与计划招生数的比例。一般来说，调档数会略高于或等于计划招生数，这主要是因为学校在调阅考生电子档案后，还要依据专业录取规则、专业限制条件等进行录取，适当增加调档人数是为了学校择优录取。一般来说，平行志愿的调档比例在100%-105%之间，顺序志愿调档比例为100%-120%。
02
平行志愿100%-105%调档，那剩余的5%就会被退档了吗？
高校录取原则之一是择优录取，所以投档数会略高于招生数。平行志愿是一轮投档，为了提升进档考生的志愿满足率，对于进档未被志愿专业录取的考生，如果服从专业调剂并符合录取条件，一般不退档。每年，大部分高校都会预留1%的计划，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡。也就是说，如果所有投进高校但未被志愿专业录取的考生，只要符合条件并服从专业调剂，高校会使用预留计划来进行录取。
03
大类招生专业
好，还是普通专业好？
是选择大类招生专业，还是选择以普通名称招生的专业，这种选择一般发生在考生意向的两所大学存在培养差异时。这时可以通过看大类招生专业具体包含哪些专业来决定，如果其中有自己特别不感兴趣的，不想就读的，则可选择以普通名称招生的专业；也可以比较院校的综合实力来决定。但如果考生对专业了解较模糊，只能大概选定某类专业，对其中所含的具体专业还不甚了解的时候，则可以选择大类招生专业，在大类学习阶段再加深对各专业的了解，进而选择。另外，如果考生有继续深造的打算，也可以大类招生专业为首选，因为在前一年或两年的大类培养阶段，会接触来自多个专业的知识，基础要牢一点。
04
我是少数民族考生，打算既填报普通高校志愿，又填报预科志愿。录取时，哪个先录取？
根据我省规定，本科第一批和本科第二批预科在该批统招和定向第一次征集志愿投档后录取，其他批次若同时有本（专）科（含定向）和预科计划，则按照本（专）科计划、预科计划、本（专）科计划征集志愿、预科计划征集志愿的顺序录取。
05
我是往届生，能填报西藏就业定向生吗？
根据教育部《关于做好2020年普通高等学校民族预科及贫困地区民族专项招生工作的通知》，西藏就业定向生的报考条件为参加普通高考的应届高中毕业生，录取标准不得低于各有关高校在我省本科相应批次学校调档分数线以下40分。所以，往届生不能报考。
06
学科设置越齐全的大学越好吗？
按照《普通高等学校本科专业目录》，我国普通高等学校招生本科专业被划分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学十二个门类，近年来还增加了交叉学科。
有的大学学科门类齐全，开设了十个以上学科门类的专业。可能因为我国的一些知名大学，如北京大学、浙江大学、复旦大学等是广受考生、家长、社会公认的综合实力雄厚的高校，这些高校都有一个相似之处，就是学科门类齐全。于是，一些考生和家长就认为学科越齐全的大学越好。但学科门类齐全只能说明某些大学办学规模的大小，而不能由此就判断学校实力，有一些从成立之初就立足某个或某几个学科的大学一直坚持着自己的办学特色，其学校实力也非常受业内认可。
在判断大学的学科门类是否齐全的时候，有时候考生和家长会陷入从校名去判断的误区，比如叫XX大学的就是学科门类齐全的大学，XX财经大学、XX师范大学、XX理工大学只开设有校名相关的学科。事实却并非如此，比如四川师范大学和福建师范大学，虽然校名含有师范，但除了师范类专业外，还开设有文、史、哲、理、工、教、经、法、管、农、艺等多个学科门类的专业。
07
校名中含有“师范”的大学毕业生是不是只能做老师？
一般来说，校名中含有“师范”的大学担负着为国家培养各类教育工作者的使命，想从事教师这一职业，选择此类大学是一个不错的路径。但是这并不意味着进入校名中含有“师范”的大学，毕业后只能从事教育工作，因为大部分校名中含有“师范”的大学也开设有众多的非师范专业，并不是以培养教师为目标。
08
大学的官方网站上内容比较多，需要着重关注哪些呢？
大学官方网站是认识一所大学的重要途径，如果全部浏览，花费的时间会很多。志愿填报期间，大家可以重点了解大学的基本情况和招生信息。
大学的基本情况部分，可查询了解学校的历史沿革、学科设置、师资队伍、科研实力、交流合作等内容；招生页面中，可查看专业介绍、报考政策、往年录取分数、答考生问等与考生报考息息相关的内容。当然，想了解更全面的大学信息，还可以从“校园文化”中的社团活动、讲座信息、学生论坛以及实验室、图书馆和体育馆等文体场所内容，了解学校的校风、学风以及师生精神面貌。
09
一所高校同一批次多个招生代码有什么区别？
一般来说，一所高校在某个录取批次只有一个招生代码。但近年来，同一高校在某个批次出现多个招生代码的情况越来越普遍，这就与高校招生的专业或类型息息相关。有的招生有特定对象，如民族班计划，只招收少数民族考生；有的属于特定人才培养目标，如本科层次职业教育人才培养计划；有的办学类型不一样，如中外合作办学专业。因此，高校为了方便考生填报志愿，同时也确保高校对不同类型人才精准选拔和培养，而将这些院校（专业）分设两个或以上的院校代码进行招生。
从每年招生情况来看，高校有多个招生代码的现象多出现在本科一批次中，且这些高校也多为高水平大学。对考生来说，一所高校如果有多个招生代码进行招生，考生要结合自身需求选择适合的类型报考。
10
校名关键词相同的大学特色也相同吗？
许多大学校名中含有“医科”“财经”“理工”等关键词，但关键词一样，大学特色是否一样需要区别来看。
有一些拥有相同或相似关键词的高校，在学科构成方面也较为相似。这些关键词，多指向明确的行业，比如“财经”“外国语”“医药”“海洋”“农林”等。以“医药”为例，与“医药”这一关键词相近的院校可分为三类，第一类是以“医科”命名的院校，第二类是以“中医药”命名的院校，第三类是“医”“药”命名的院校。由于这些院校大多针对某一领域，因此一般都“专而精”，学科覆盖面并不宽，专业设置数量也较少。从学科设置来看，主体学科也较为相似，比如临床医学、医学检验、麻醉学等。从许多专业的主干学科和课程来看也趋于一致，比如不同院校的临床医学都开设有人体解剖学、组织学与胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学等课程。从毕业生的就业走向看，就业领域集中在医院、制药、医疗器械、卫生服务等行业。虽然特色相似，但各高校之间还是存在优势、特色学科方面的差异。比如重庆医科大学的儿科学、神经病学、临床检验诊断学、内科学（传染病）为国家重点学科，而天津医科大学的重点学科则集中在肿瘤学、外科学（泌尿外科学）、外科学（神经外科学）、内科学（内分泌与代谢病）。
此外，还有一些大学选择了一个普遍意义的名词，如“科技”“理工”“工业”等，即使校名关键词相同，学科特色可能会有较大的差异。以“科技”这一关键词为例，辽宁科技大学、河北科技大学、太原科技大学、电子科技大学等高校校名中均含有“科技”，但辽宁科技大学以钢铁冶金为特色、河北科技大学以轻工业为特色、太原科技大学以机械为特色、电子科技大学以电子信息为特色，差异非常大。这时，建议就要结合学校的发展历史、学科设置等角度去分辨。
11
专业方向是什么意思？
在了解专业时，考生和家长会发现一些专业名称后带有备注：XX方向，如英语（医药方向）、新闻学（体育新闻方向）等。这种情况在历年招生中较为常见，备注专业方向的情况一般有两种，一种是该专业细分方向较多，为了培养更具有针对性，学校进行了方向区分，如交通运输专业，有的高校就设有空中交通管制与签派、民航机务工程、民航电子电气工程等多个方向。另一种是某些大学结合自身的学科特色，设定与学校特色相关的专业方向，比如以医学为特色的院校开设的公共事业管理专业，一般为卫生管理方向，以体育为特色的院校开设的经济学专业一般为体育产业方向。
无论是哪种方式，大学将专业进行方向区分都是为了使人才培养更具针对性，未来无论是在深造方面，还是就业方面也更具针对性。所以，如果面临有专业方向的选择，建议考生结合自己的兴趣和未来生涯规划来选择。
12
理科考生可以学习文科专业吗？反之呢？
不同学科门类下属的专业，对学生的能力要求和知识储备各有侧重，因此有一些专业以招收理科考生为主，另一些专业以招收文科考生为主，还有一些专业文理兼收。但这并不是说理科生就不能学习文科专业，而是看院校在考生所在地所是否有招生计划。
如果高校在考生所在地有相应考生类别的招生计划，那么理科考生就可以报考并学习文科专业，相应地，文科考生也可以报考并学习理科专业。但需要注意的是，文理科之间本身存在知识差异，再加上大学期间会对专业知识进行更系统、更深入的教学和培养，学生如果缺乏相关学科知识的支撑，除了会产生知识空白外，也会增加学习压力。所以，考生在报考前最好对有关专业学习的兴趣、能力、潜力等进行分析，以免影响未来几年的大学生活和学习。
13
为什么有的本科专业学习年限是5年？
专业的学习年限与专业本身的学习要求和培养目标息息相关。一般来说，在本科阶段，专业的学习年限以4年为主，但翻阅招生计划时会发现，有些专业标注的年限为5年，如建筑类和医学类的许多专业，包括建筑学、城乡规划、风景园林、临床医学、医学影像学、口腔医学、中医学等。这些专业既需要学生有扎实的理论基础，也要有较强的动手实践能力，因此学习年限相对较长。以建筑学专业为例，在学习过程中不仅需要学习理学、工学、文学、艺术等多种学科的理论知识，还需要参加美术实习、工程材料实习、建筑构造实习等多种实践性教学环节，以及模型实验、影像实验、建筑力学实验等实验环节，所以需要更长的学习年限。
14
什么是“只招收有志愿的考生”？
一般来说，“只招收有志愿的考生”这一规定多出现于学校的《招生章程》中。“只招收有志愿的考生”中的“志愿”指的是专业志愿。“有志愿的考生”是指在志愿表中填报了某校该专业志愿的考生，“只招收有志愿的考生”意思就是学校某专业只录取填报了该专业志愿的考生，不招收未填该专业志愿的考生。即使该专业没有录满，也不会通过调剂的方式录取考生。因此，考生要认真阅读高校《招生章程》中是否有只招有志愿考生的规定，如果对此类专业感兴趣，在报考时一定要将其填报在专业志愿中。
15
录取分数低的专业就是学校的“差专业”吗？
专业录取分数的高低不能作为专业“好”“差”的判断。对于考生而言，专业没有“好”“差”之分，只有适合与否。如果一个专业是考生感兴趣的，又有能力学好并愿意从事该专业对应的行业和职业，这个专业对考生而言就是“好”的。如果某个专业是一所大学的优势、特色专业，但与考生的兴趣、能力和职业规划不匹配，对考生而言就不算“好”。
另外，专业录取分数的高低，一方面与该专业受关注程度高低有关，也就是我们常说的是否是“热门专业”；另一方面也与开设院校的专业实力有关。所以，不能简单地把专业录取分数的高低与专业的优劣联系起来。
因此，考生在选择专业时更应该参考自身是否适合该专业，对其是否感兴趣，是否具有学习该专业的能力等因素，而不应只参考录取分数的高低。否则，就算进入了某高校的所谓的“好”专业，但学不会、学不好、不想学，就得不偿失了。
16
就业率高的专业意味着好找工作吗？
专业的就业情况一直是考生和家长较为关注的因素，目前大部分高校会公布年度就业质量报告，内容详尽、来源权威，是许多考生和家长在选择专业时的参考标准。仔细阅读高校的就业质量报告，我们会发现学校统计的就业口径与大家常说的就业并不等同。
首先，目前高校在统计毕业生就业时，去向落实率包括毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书、灵活方式就业、升学、出国留学等多种方式，与我们普遍认为的找到工作才是“就业”相比，其形式更多样、涉及面更广。
其次，我们在选择专业时，虽然可以参考学校发布的专业就业落实率，但就业是一个动态的过程，所以不能过于看重某专业当下的就业情况，还需结合国家与相关行业和领域的发展方向、地区差异等来判断某专业的就业前景。
最后，提醒考生和家长，选专业实际上是在选未来职业发展的可能性。同学们都希望通过大学的专业学习和训练，将来找个“好”工作，但每个人对“好”工作的理解是不一样的，有的人看重薪酬、有的人看重职业的稳定性、有的人看重发展空间……选专业只有将自身条件、愿望与职业特点、发展趋势结合起来，才能做出适合自身的合理抉择。
17
可以按未来想从事的工作选专业吗？
一般而言，从就业的角度选择专业存在一定的合理性，只是在此过程中，需要注意以下问题。
一是全面评估考生的兴趣、能力和特长。不同的专业、职业，对学习者和从业者都有一定的能力要求，同时，学习兴趣往往决定了求知欲望。因此，在选择之前，需要全面了解，比如考生对自己以及父母、亲友、师长的评价和判断等。考生需要将自我判断与他人判断结合起来，全面、理性地认识自我。
二是多角度、深入了解职业，即针对今后想从事的工作，要确认自己对这个工作或职业的认识是否足够和客观。
三是要了解与意向职业相关的专业。一个职业可能需要多种专业背景的人才，如编辑工作，中文、新闻等相关专业的学子可以胜任，哲学、法学等相关专业的学子也可以胜任，甚至某些编辑需要具备理工科的专业知识。当然，也有一些职业需要专业匹配度更高的人才，如建筑设计工作，可能更倾向于招收建筑学专业的学子。因此，建议考生在结合职业规划选专业时，要了解感兴趣的职业与哪些专业匹配以及这些专业在高校的设置情况等。
18
在网上填报志愿时应该注意哪些事项？
我省实行网上填报志愿的方式。考生应认真阅读有关高校招生章程以及我省公布的招生规定、招生计划，按有关规定和要求选择填报学校和专业志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担。考生在规定的时间内在网上填报志愿并提交确定，填报截止时间后，所填志愿一律不得更改。在规定时间内未完成志愿填报的，视为自愿放弃。考生应妥善保管自己的登录账户和密码。
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我省对于考生可以兼报的院校或专业是如何规定的？
报考外语（理）的考生，可以兼报理工类的高校或系（科）、专业；报考外语（文）的考生，可以兼报文史类的高校或系（科）、专业；报考艺术和体育类专业的考生，可以兼报空军、海军、民航招飞和除本科提前批以外的同科类其他普通高校。兼报空军、海军和民航招飞时，招飞志愿优先于艺术和体育类专业志愿（体育单招除外）。
20
体检结果会影响录取吗？
由于专业学习和毕业后就业所限，我国高校开设的部分专业会对考生的身体条件有所要求，一般参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》（以下简称《指导意见》）及相关补充规定执行。
在《指导意见》中，详细列举了患有某些疾病者，学校可以不予录取；患有某些疾病者，学校有关专业可不予录取；患有下列疾病不宜就读的专业的各种要求。此外，一些未列入专业目录或经教育部批准有权自定新的学科专业，学校招生时可根据专业性质、特点，提出学习本专业对身体素质、生理条件的要求，并在《招生章程》中明确刊登。一些特殊类型如军校、公安院校（专业）招收学员的标准须参考相关的文件。所以，建议考生在志愿填报时，一定要认真阅读《指导意见》和拟报院校的《招生章程》，避开自己受限的专业。
21
平行志愿可以填多个院校志愿，投档时是不是先投到录取分最高的那一个院校中？
平行志愿中，考生所填报的多个院校志愿在层级上都是第一志愿，但投档时考生所填报的若干个院校志愿是有有逻辑顺序。检索考生所填报的院校志愿时，是按逻辑顺序即A、B、C、D……院校依次进行的。所以，投档时按考生填报的院校先后顺序进行，而不是按所填院校的录取分高低来进行的。
22
经常听说志愿填报要拉开梯度，这是什么意思？
平行志愿增加了考生被录取机会，在一定程度上减少高分落榜情况的发生。但如果考生志愿填报不合理，如盲目冲高，几个院校志愿之间没有拉开梯度等，被退档也是有可能的。为避免退档或落榜情况的发生，建议考生在志愿填报时采用“冲-稳-保”策略。具体来说，“冲”指在同一录取批次内，前面的几个院校志愿，考生可以填报往年录取分数或录取位次稍高于自己高考成绩或位次的院校，单从分数的角度来说，一般以高10分左右为宜。“稳”，即在中间的几个院校志愿，考生可以填报往年录取分数或录取位次与自己高考成绩或位次相当的院校。“保”，即后面的几个院校志愿，考生可以填报往年录取分数或录取位次稍低于自己高考成绩或位次的院校，一般以低于10-20分为宜。
23
专业清、分数清、专业级差是什么意思？
专业清、分数清、专业级差是高校在安排专业录取时采用的几种常见原则。
专业清即分数优先，即进档考生从高分到低分排队，优先考虑高分考生的专业志愿。这样的录取规则对考生来说，可以按照自己对专业的喜欢程度和高考分数排序填报。
专业清即专业优先，即专业会优先录取第一专业志愿报考的进档考生，只有当进档考生中第一专业志愿报考该专业的考生全部录完且还有剩余计划时，才会录取第二专业志愿报考该专业的考生，以此类推。
专业级差是指高校在录取非第一专业志愿考生时，将考生投档成绩减掉一定分数后再与第一专业志愿考生一同排队录取，减掉的分数就是该校的分数级差。
24
高考成绩达到学校的调档线，是否一定会被录取？
不一定被录取。首先，考生要清楚高校调档线的由来，高校调档线是省级招生考试机构根据报考某学校生源质量情况，高校在本省(区、市)的招生计划数和投档比例计算出应投档数，按相应规则投档后形成的一个最低分数标准，考生填报了某高校并且成绩也达到了调档线，但能不能被录取，还有专业录取要求或条件。
首先，是高校调档比例问题。高校在录取过程中，一般按一定的调档比例(平行志愿投档录取模式为不超过 105%，顺序志愿投档录取模式为不超过120%)接收考生档案，如果某位考生成绩达到了所报院校的调档线，档案也被院校提档，但由于高校的调档比例大于 100%，通过择优录取后，多于招生计划数的那部分考生则面临被退档的可能，这种情况尤其在实行顺序志愿的批次中出现几率较大。而平行志愿投档录取模式中，如果考生身体条件不受限且服从专业调剂的话，高校一般不会退档。
其次，是考生达不到所报专业的录取条件又不服从专业调剂，如果填报了身体受限的专业。高校一般会做退档处理；或者单科成绩达不到要求，身高、性别不合格规定等，也不会被所报专业录取。
通过上述分析可以看出，高校调档线是考生志愿填报时需要关注的一个问题。同时要注意高校的录取规则，如是否有进档不退等规定。此外，重视并查看高考体检结果，对比《普通高等学校招生体检工作指导意见》中对“学校可以不予录取”“学校有关专业可不予录取”“不宜就读的专业”的具体规定以及高校《招生章程》中有关专业的补充规定等，规避自己受限的专业。
25
压线考生填报志愿时要注意什么？
压线考生是指高考成绩刚刚超过某批次省控线5分以内的考生，在填报志愿时，要将往年录取线在省控线附近的学校做好归类、整合、分析，以便参考。对于压线考生来说，如果要选择在本批次招生的院校，则要重点关注往年调档线在本批次省控线左右的院校；如果要选择在下一批次招生的院校，选择面会更大一些，考生可以兼顾院校和专业来进行选择。
26
档案投入填报靠后的志愿，退档风险大吗？
平行志愿投档录取模式下，多个院校志愿均为第一志愿。但有的考生和家长会产生疑问：是不是在进档考生中，学校优先录取的都是把该学校填在第一位的学生？如果档案投入了填报在后面的大学，退档的风险会不会比较大？
产生这些疑问，是对平行志愿了解还不够。平行志愿按“位次优先，遵循志愿，一轮投档”的原则投档，即按照高考成绩、位次排序原则先将所有考生排序，每位考生对应唯一的位次；投档时，先检索排位第一考生的志愿，投档后再检索排位第二的考生，依次进行，排位在前的考生被投档或检索完所有填报的院校志愿后，再进行下一位次考生的检索；考生一旦投档，对其的检索就结束了。
考生被投入某所大学后，是否被录取则是按照学校事先制定的《招生章程》中的录取规则来进行。按照分专业录取规则（一般有分数优先、志愿优先、专业级差三种），考生所报专业有无特殊要求（比如对身高、单科成绩、视力等的要求）等来判断考生能否被自己填报的专业录取。如果未被录取，则看考生是否服从专业调剂，如果服从调剂则被调剂到学校未录满的其他专业中；如果不服从调剂则会被退档。
所以说，在投档过程中，考生所填报院校的前后顺序与考生被投入哪一所大学有关，但一旦被投入某所大学，考生能否被专业录取，则与考生把这所大学填在哪个位置没有任何关系。
27
如果被某学校退档，还能进入本批次下一个志愿学校参加录取吗？
平行志愿是一轮投档，考生档案一旦投出，即不再检索该考生的后续志愿，因此，对于考生来说只有一次投档机会。也就是说，考生一旦因各种原因被高校退档，即使他的投档分超出后续高校的调档线，也不能被投档，只能参加本批次征集志愿或下一批次。
28
什么是专业调剂，如果不服从调剂有什么影响？
专业调剂是志愿填报中的一个选项，用以表明考生在未被自己填报专业录取的情况下，是否愿意被调剂到学校其他有剩余招生计划的专业。如果考生专业意向不是太明确、对录取几率把握不大，可以考虑选择服从专业调剂，以增大录取机会。对考生来说，如果不服从专业调剂，一旦达不到所填报专业的录取要求，就会面临被高校退档的风险。
29
定向调剂是啥意思，什么情况下可以勾选？
定向调剂是高考志愿中的一个选项，指考生愿否调剂到所报院校的定向专业。在招生计划中，定向专业在专业名称后会有明确标注，一般为毕业后定向就业。对考生来说，如勾选了定向调剂选项，则表示愿意调配到填报高校的定向专业就读。
▌本文来源：四川省教育考试院

山西师范大学代码是什么？

专科高校在线(https://www.huaguedu-jx.com)小编还为大家带来山西师范大学代码是什么？的相关内容。

山西师范大学学院代码是10118。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。

代号编排

院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。

学院介绍

山西师范大学（Shanxi Normal University）简称“山西师大”，位于山西省太原市，是山西省重点大学、入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划改革项目、山西省公费师范生培养院校、中小学教师国家级培训计划、中华优秀传统文化传承基地、山西省1331工程。

截至2021年12月，有全日制本科生17146人，全日制研究生3588人，非全日制研究生316人。

截至2021年12月，学校设有27个学院，开设55个本科专业。

文化传统

山西师范大学校徽中央的两个“S”分别是“山西”和“师范”两个词组汉语拼音的字头。大“S”是两本书叠加的图形，寓意“书籍是人类进步的阶梯”；小“S”是燃烧的蜡烛，寓意“人民教师似红烛燃烧自己、照亮他人的无私奉献精神”；标志中的“1958”字样，代表山西师范大学1958年建校。

历史沿革

学校前身是创建于1958年的晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入，2021年，山西师范大学迁建太原。

教学建设

山西师范大学从2005年开始进行人才培养模式改革，创立3.5+0.5人才培养模式，在全省11个地市的45个县建立教育创新实验区，与地方合作创立了荀子学院。

截至2021年12月，山西师范大学有1个教育部中华优秀传统文化传承基地，3个山西省优秀传统文化艺术教育基地，有6个国家级特色专业、6个国家级一流本科专业建设点、1个国家级专业综合改革试点、6个省级优势专业、10个省级品牌专业、6个省级特色专业，6个省级一流本科专业建设点，15门省级精品课程（精品共享课程），10个省级实验教学示范中心。

学科建设

截至2021年12月，学校有23个一级硕士学位授权学科，11个硕士专业学位类别，5个一级博士学位授权学科，2个博士后科研流动站，1个教育部重点实验室，1个教育部创新团队，1个教育部中华优秀传统文化传承基地，1个山西省服务产业创新学科群，2个省级重点学科，21个省级重点建设学科，3个省级协同创新中心，3个山西省优秀传统文化艺术教育基地，4个山西省高校人文社科重点研究基地。

学术科研

2019年12月，山西青年智库正式成立并在山西师范大学校设立研究中心。

截至2020年6月，学校有1个教育部重点实验室，1个教育部创新团队，1个教育部中华优秀传统文化传承基地，3个省级协同创新中心，3个山西省优秀传统文化艺术教育基地，4个山西省高校人文社科重点研究基地。

2022年4月，数计学院玉强副教授课题组研究成果获AIE的“Key-Scientific-Article”贡献奖。

2021年11月，金小民教授油画作品《黎明》入选黄河文化主题美术作品展；3月，获文化和旅游部表彰奖励；同月，张均锋教授成果获2019年度山西省自然科学奖二等奖；3月2日，学校共有5项科研成果获奖，其中二等奖2项，三等奖1项，青年成果奖2项；1月，学校参赛作品获得一等奖4项，二等奖6项，三等奖7项，学校荣获优秀组织奖。其中，《送我一支玫瑰花》荣获器乐类甲组一等奖，《云端上的云岗》荣获绘画类乙组一等奖等奖，两个项目成功入围国赛。

师资力量

截至2021年12月，学校有教职工1863人，其中专任教师1284人。有国家杰出青年科学基金获得者1人，“万人计划”领军人才1人，国家百千万人才工程人选2人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选4人，全国优秀教师1人，全国“文化名家”暨“四个一批”人才1人，山西省“三晋学者”2人，省学术技术带头人22人，省级教学名师24人，省高等学校中青年拔尖创新人才6人，省高等学校优秀青年学术带头人34人，特聘教授3人，柔性引进特聘教授34名，其中中国科学院院士2人，中国工程院院士2人，国家杰青3人，国家优青1人。

合作交流

2019年1月27日，与离石区人民政府签订战略合作框架协议；5月9日，与中国人民大学签署合作协议；9月19日，与临汾市签署人才战略合作协议

学术资源

据2015年9月学校图书馆官网显示，学校图书馆拥有古今中外各类文献224万余册（含电子图书60万册刊），古籍10万余册，山西地方志及四库全书系列，古籍善本635种，9429册，其中宋刻《魏书》残卷、唐人写经卷及多种名人稿本、精抄本、批校本；该馆每年订购纸质中文图书10万余册，中文期刊2800余种、外文原版期刊120余种。

此外，该校图书馆拥有《中国学术期刊全文数据库》、《中国优秀博硕士论文全文数据库》、《中国重要会议论文全文数据库》、《超星数字图书馆》、《Elsevier公司的Science-Direct全文电子期刊数据库》、《美国化学学会期刊数据库》、《World-SciNet电子期刊数据库》、《维普全文电子期刊数据库》、《万方学位论文、数字化期刊、科技与商务数据库》、《中国基础教育资源库》、《爱迪科森网上报告厅》、《中国基本古籍库》、《中国宏观经济数据库》、《国务院发展研究中心信息网》、《中国法律数据库》、《清华同方英语模拟练习系统》等近30个数字化文献资源。

特色专业及学科

国家级特色专业：汉语言文学、生物科学、化学教育、物理学、历史学、思想政治教育

山西省品牌专业：数学与应用数学、汉语言文学、化学、生物科学、物理学、地理科学、历史学、心理学、教育技术学、思想政治教育

山西省特色专业：教育技术学、生物技术、学前教育、体育教育

山西省重点学科：戏剧戏曲学、无机化学

山西省重点建设学科：应用数学、粒子物理与原子核物理、文艺学、材料物理与化学、马克思主义中国化研究、课程教学论

山西省重点扶持学科：专门史

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