电气电力专科学校排名前十 中国电气专业大学排名

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本文目录一览：

• 1、全国24所电力专科学校排名
• 2、全国电力专科学校排名
• 3、中国电气专业大学排名

全国24所电力专科学校排名

全国24所电力专科学校排名如下：

重庆电力高等专科学校重庆电力高等专科学校（Chongqing Electric Power College）是国家电网公司举办的全日制公办普通高等学校，由国家电网公司与重庆市人民政府共建、国网重庆市电力公司负责管理。

郑州电力高等专科学校郑州电力高等专科学校（Zhengzhou Electric Power College，ZEPC）是一所由中央和地方共建、由电力行业举办、以电力职业教育为主体的普通高校，是中南地区重要的电力技术技能型人才培养培训基地。

西安电力高等专科学校西安电力高等专科学校（Xi`an Electric Power College）是一所从事电力系统及相关行业人才培养和职工培训的全日制普通高等学校，是国家电网公司系统13所高职高专院校之一。

四川电力职业技术学院四川电力职业技术学院是一所国家公办的专科层次全日制普通高等学校，隶属于国家电网有限公司，是国家示范性高等职业院校、国家级和省级高技能人才培训基地、四川省首批产教融合示范项目建设单位、国家电网公司输配电线路带电作业实训基地和国网技术学院成都分院。

全国电力专科学校排名

全国电力专科学校排名如下：

1、重庆电力高等专科学校

2、郑州电力高等专科学校

3、山东电力高等专科学校

4、哈尔滨电力职业技术学院

5、武汉电力职业技术学院

6、长沙电力职业技术学院

7、四川电力职业技术学院

8、西安电力高等专科学校

9、保定电力职业技术学院

10、贵州电力职业技术学院

重庆电力高等专科学校

重庆电力高等专科学校是经教育部批准设立，由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会与国网重庆市电力公司共建的全日制普通高等专科学校。前身重庆电力工业学校于1953年经中央燃料工业部批准成立，是全国首批七所电力中等专业学校之一，1958年更名为重庆电力学校，1980年和1994年两次被确定为全国重点中等专业学校。

1995年批准升格为高等专科学校。目前是中国特色高水平专业群建设单位、骨干高职院校、重庆市示范性高职院校、教育部首批“1+X证书制度”试点院校、教育部第二批现代学徒制试点院校。

广西水利电力职业技术学院

该校是国示范性高职，拥有一支教学和科研能力都比较强的师资队伍。学院有很多实训基地，其中2个获评国家级，13个为自治区级，还有308个定岗实习基地，为广大学生打造了专业且充足的实训基地。

广西电力职业技术学院

该校曾由当地的电力工业局主管，与电力部门的联系密切，在就业方面为学生提供了更多便利，连续多年有超过40%左右的毕业生被南方电网等电力企业录用，就业质量很高。学院双师型教师占比高，受聘教师在职业技术竞赛中多次获奖。

福建水利电力职业技术学院

该校是本省唯一以电力为特色的专科院校，入选了优质专科，是福建水电人才培养的摇篮。学院现有专任、兼任教师677人，其中占比75%左右为双师型教师。总计开设专科专业46个，涵盖9大类，其中4个入选骨干专业。

中国电气专业大学排名

中国电气专业大学排名介绍如下：

电气排名靠前的的大学有：清华大学、西安交通大学、华北电力大学、华中科技大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、重庆大学、海军工程大学、天津大学、沈阳工业大学。

电气工程及其自动化是一门普通高等学校本科专业，属电气类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。

该专业是强电（电为能量载体）与弱电（电为信息载体）相结合的专业，要求掌握电机学、电力电子技术、电力系统基础、高电压技术、供配电与用电技术等知识领域的核心内容，培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识，具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。

电气工程及其自动化专业的基本业务要求：

具有良好的人文社会科学素养，有社会责任感和工程职业道德；具有从事电气类专业所需的数学、自然科学以及经济和管理知识；掌握电气工程基础理论和专业知识，具有较系统的工程实践学习经历；了解电气类专业的前沿发展现状和趋势；

具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析处理；具有追求创新的态度和创新意识，具有综合运用理论与技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素；

掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；了解与电气类专业相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策、法律、法规，能正确认识工程对客观世界和社会的影响；

具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力；基本掌握1门外语，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。

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