重庆计算机专业哪个学校比较好？

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本文目录一览：

• 1、重庆计算机专业哪个学校比较好？
• 2、重庆的大学，哪个学校的计算机专业最好
• 3、计算机专业民办二本大学排名

重庆计算机专业哪个学校比较好？

重庆计算机专业最好的学校是重庆电子工程职业学院。

重庆电子工程职业学院是由重庆市人民政府举办、重庆市教育委员会主管，重庆市经济和信息化委员会共建的全日制普通高等院校，是国家布局在西部地区重点建设的中国特色高水平高职学校、国家示范性高等职业院校、国家优质专科高等职业院校，位于重庆市。

校园建设：

根据2022年6月学院官网显示，学院占地面积2606.8亩，校舍77.64万平方米；设有14个专业群，8个（专业）实体性学院和3个（育人）功能性学院，有主持国家级专业教学资源库3个，主编国家规划教材65部；有教职工1626人。

重庆电子工程职业学院师资力量：

截至2022年2月，学校有教职工1628人，其中博士研究生（含在读）175人、正高级职称133人（二级教授4人），自主培养2名国家“万人计划”教学名师、9名国务院政府特殊津贴获得者等省部级杰出人才100余人。

建成国家级教学团队1个、国家级职业教育教师教学创新团队1个、国家级技能大师工作室1个、国家级课程思政教学名师和团队2个、立项建设国家级职业教育教师教学创新团队2个。教师技能竞赛获国家级奖项31项，其中，获全国职业院校教学能力竞赛教学设计赛项一等奖（第1名）1项，二等奖2项，全国行业职业技能竞赛一等奖4项、二等奖5项。

重庆的大学，哪个学校的计算机专业最好

我读计算机的，从没听过重庆师范大学这所学校，重大和重邮的计算机是听过的，都还可以

0812 计算机科学与技术(277)
1 清华大学 A +
2 北京航空航天大学 A +
3 北京大学 A +
4 上海交通大学 A +
5 哈尔滨工业大学 A +
6 华中科技大学 A +
7 浙江大学 A +
8 吉林大学 A +
9 东南大学 A +
10 复旦大学 A +
11 北京邮电大学 A +
12 武汉大学 A +
13 东北大学 A +
14 南京大学 A +
15 中国科学技术大学 A
16 西安电子科技大学 A
17 西安交通大学 A
18 西北工业大学 A
19 北京理工大学 A
20 电子科技大学 A
21 大连理工大学 A
22 四川大学 A
23 山东大学 A
24 重庆大学 A
25 同济大学 A
26 华南理工大学 A
27 中山大学 A
28 北京交通大学 A
29 北京科技大学 A
30 哈尔滨工程大学 A
31 中南大学 A
32 北京工业大学 A
33 安徽大学 A
34 上海大学 A
35 南京理工大学 A
36 华东师范大学 A
37 湖南大学 A
38 南京航空航天大学 A
39 天津大学 A
40 新疆大学 A
41 燕山大学 A
42 厦门大学 A
43 中国人民大学 A
44 合肥工业大学 A
45 西北大学 A
46 苏州大学 A
47 大连海事大学 A
48 江南大学 A
49 云南大学 A
50 山东科技大学 A
51 西南交通大学 A
52 南开大学 A
53 华东理工大学 A
54 重庆邮电大学 A
55 南京邮电大学 A

以上为计算机科学与技术专业学科实力A类及以上的高校名单和排名；重庆大学24，重庆邮电大学54，至于重庆师范大学的计算机，根本不入流的，可以忽略不计；全国所有师范类高校的计算机除华东师大外，别的都很差很差的；

计算机专业民办二本大学排名

计算机专业民办二本大学2023年排名前三的是：江苏科技大学苏州理工学院、重庆人文科技学院、东南大学成贤学院。

1、江苏科技大学苏州理工学院

江苏科技大学苏州理工学院，位于江苏省苏州市。始建于2002年，时名江苏科技大学南徐学院；2012年6月，经教育部和江苏省教育厅批准，正式更名为江苏科技大学苏州理工学院。占地约856亩，建设总投资11亿元，总建筑面积约27万平方米。

2、重庆人文科技学院

重庆人文科技学院占地面积129.25万平方米，总建筑面积54.21万平方米。馆藏纸质图书235万册，电子图书198万册，中外文献数据库35个。设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业。有全日制在校生近23000人，专任教师200余人。

3、东南大学成贤学院

东南大学成贤学院位于江苏省南京市，始建于1998年，时名东南大学中大学院，2003年经教育部和江苏省教育厅批准更名为东南大学成贤学院。校舍建筑面积30万平方米，图书馆藏书117万余册。设有7个院（部），30多个本科专业，有师生员工1万余人。

学校的教育理念 专科高校在线

1、以民为本：把注重人、理解人、重视人、爱惜人、提高和进步人的精神贯注于教育科研的整个过程，致力于为每一个学生提供全方位发展的机会和条件。

2、全方位发展：注重学生的德、智、体、美、劳等方面的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力。

3、素质教育：强调知识、能力和素养的统一，帮助学生学会学习和加强素养，注重学生的自主学习和自主发展。

4、创造性：加强教育创新与创业教育，培养学生的创新意识和创业能力，推动学生自主创新和自主创业。

5、主体性：以学生的主体地位为前提，尊重学生的个性和需求，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自学能力和良好习惯。

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