广东最特殊的专科学校排名 广东最好的十大专科学校

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本文目录一览：

• 1、广东十大高职学校排名
• 2、广东最好的十大专科学校
• 3、广东专科学校排名公办

广东十大高职学校排名

广东十大高职学校排名如下：

1、深圳职业技术学院（Shenzhen Polytechnic，SZPT），位于广东省深圳市，是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业院校。

2、深圳信息职业技术学院（Shenzhen Institute of Information Technology），位于广东省深圳市，是一所由深圳市人民政府举办，广东省人民政府批准成立的公办全日制普通高等学校。

3、广东轻工职业技术学院（Guangdong Industry Polytechnic）是经教育部批准成立的全日制高等职业技术学院，是国家示范性高等职业院校、“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（双高计划）B类、国家优质专科高等职业院校、广东省示范性高职院校。

4、广东科学技术职业学院（Guangdong Polytechnic of Science and Technology）是经广东省人民政府批准、教育部备案的全日制专科层次普通高等院校。

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广东最好的十大专科学校

1、广东轻工职业技术学院：广东轻工职业技术学院在师资力量上拥有珠江学者累计9人，国务院特殊津贴专家4人，全国模范教师2人，国家级教学名师2人，国家级教学团队4个，国家“万人计划”教学名师1人，全国技术能手2人，全国青年岗位能手1人。
2、广州番禺职业技术学院：广州番禺职业技术学院在师资力量上拥有国家级教学名师（含“万人计划”教学名师）7人、享受国务院政府特殊津贴专家6人、国家级教学团队（含教学创新团队）4个、全国高校黄大年式教师团队1个、国家级课程思政教学团队1个、百千万人才工程国家级人选1人。
3、广东科学技术职业学院：广东科学技术职业学院在专业实力上拥有中国特色高水平高职专业群1个、国家优质校骨干专业11个、国家骨干高职院校重点专业5个。
4、广州铁路职业技术学院：广州铁路职业技术学院在师资力量上拥有全国优秀教师1人、省高等学校教学名师1人、“广东特支计划”教学名师3人。
5、广东机电职业技术学院：广东机电职业技术学院在专业实力上拥有国家级高水平专业群1个、省级高水平专业群8个；拥有国家级示范专业点1个，中央财政支持建设专业2个。
6、广东交通职业技术学院：广东交通职业技术学院是一所专注于交通运输行业培养人才的高等职业院校，学院致力于为交通行业培养各类应用型人才。
7、广东水利电力职业技术学院：广东水利电力职业技术学院是一所专注于水利电力领域的高等职业院校，学院致力于为水利电力行业培养应用型人才。
8、广东农工商职业技术学院：广东农工商职业技术学院是一所综合性的高等职业院校，学院致力于为农业、工业、商业等领域培养多领域的应用型人才。
9、广州民航职业技术学院：拥有一支经验丰富的师资队伍。学院开设了飞行器驾驶、航空服务与管理、航空电子技术等专业，为学生提供了民航领域的学习机会。
10、广东食品药品职业学院：学院开设了食品科学与工程、制药技术、医药营销与管理等专业，为学生提供了食品药品领域的学习机会。

广东专科学校排名公办

广东专科学校排名公办介绍如下：

广东省公办专科排名前三的是：广东轻工职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东工贸职业技术学院。

1、广东轻工职业技术学院

广东轻工职业技术学院有新港校区、琶洲校区、南海校区和清远校区（筹建中）四个校区，校园总面积2500多亩；图书馆拥有藏书187.62万册，电子图书208.32万册；下设13个二级学院，开设69个招生专业；有专任教师1245人，全日制高职在校生27773人、全日制中职在校生3496人。

2、广东科学技术职业学院

广东科学技术职业学院有珠海和广州两个校区，校园面积2012亩，建筑面积67.59万平方米。教学科研仪器设备值30949余万元；设有17个二级学院，开设招生专业57个；全日制在校生30000多名，教职员工1300余人。

3、广东工贸职业技术学院

广东工贸职业技术学院是广东省人民政府直属的全日制普通高等职业院校。有天河、白云、荔湾三个校区，天河、白云校区占地1100亩，校舍建筑面积37万多平方米；设有教学机构12个，开设专业44个；全日制在校生22000多人。

教育的本质：

教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。

教育本质本质特性即反映事物规律的稳定的、普遍的特性。教育本质，即贯穿于一切教育之中，从古至今乃至未来，只要教育活动存在就永远起作用的特性。

教育是人类社会特有的传递经验的形式。人类有语言和文字。借助语言文字的信息载体功能，不仅可使人类的经验存在于个体系统之中，也可以存在于个体意识之外，脱离每个个体而独立存在。

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