去美国留学有必要找美国留学中介吗？做本科哪家更专业

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本文目录一览：

• 1、安徽大学外语学院的院系设置
• 2、去美国留学有必要找美国留学中介吗？做本科哪家更专业
• 3、阿根廷有哪些著名大学

安徽大学外语学院的院系设置

该系是安徽大学最早建立的系科之一（1958年），资深教授济济，师资力量雄厚，是安徽省颇有影响的系科之一。1966年“文化大革命”开始，俄语系遭受严重冲击， 间断性停止招生十余年之久。在国内外环境对俄语界极为不利的情况下，俄语系的前辈们仍以极大的热情投身于俄语事业。文化大革命期间（1978年）成立了《苏联问题研究所》（后易名为《俄罗斯研究所》）。对俄罗斯及独联体国家的政治、经济、社会、文化和教育等领域进行了具有重要意义的研究，并创办了《俄罗斯研究》学术杂志。该杂志在全国同类杂志中位于前列。
随着改革开放，俄语系恢复招生（1993年）。为适应时代的发展和社会需求，俄语系开设了基础俄语、高级俄语、俄语视听说、俄语阅读、俄语写作、翻译理论与实践、俄罗斯文学、俄罗斯语言文化国情、俄语词汇学、俄语修辞学、俄语口语、俄罗斯文化史、经贸俄语、英语等课程。
俄语系共有教师9人，其中副教授5人，讲师4人，外籍教师1人， 博士2人，硕士2人。教师队伍不断充实和加强，教学经验日益丰富，科研水平日益提高。
俄语系每年招生，现有学生99人（每届招25人）。俄语系的专业四级、八级考试的年平均通过率分别为95%和90%。近几年的研究生平均录取率达到40%。俄语系还在全国俄语大赛和中国南方地区俄罗斯语言文化知识竞赛中多次获奖。
俄语系与俄罗斯奥廖尔大学建立了长期的合作关系。两校师生可互派到对方学校学习、进修或工作一年。俄语系每年有数名学生去俄罗斯奥廖尔大学插班学习。 安徽大学法语专业成立于1974年，是安徽省最早的法语专业。1978年恢复高考招生，2008年建立法语系，多年来为安徽省各高校、外经外贸企业、外事部门及涉外部门输送了大量的高素质的专业人才，为本省的对外开放、经济技术合作、发展做出了重要贡献。
法语系共有教师9人，其中副教授3人，讲师1人，外籍教师1人， 博士1人，硕士5人。法语语言文学学科在一类和二类期刊上发表论文7篇，专著1部，出版译著4部，主持国家社科基金项目1项，这也是安徽省内唯一的法语语言文学国家社科项目。
法语系所开设的课程有基础法语、高级法语、法语视听说、法语阅读、法语写作、翻译实践、口译、法国文学、法语国家概况、经贸法语、法语词汇学、法语口语、听力、英语、计算机等课程。
法语语言文学学科特色之一是运用当代西方文艺理论思想和方法研究法国当代女性文学，尤其是杜拉斯小说研究，在国内具有重要的地位；特色之二是探索教学和翻译的实践性研究方法，并翻译出版多部译著。
法语系与法国贝藏松大学、伊维瑞大学、巴黎法语联盟、法国格勒诺布尔第三大学国际语言中心、法国孔泰大区，法国巴黎Evry大学等建立了学术交流关系，并与法国驻沪总领馆合作成功举办“法国文化日”。对外交流有力地推动了法语语言文学学科的发展。
法语系着重培养应用型人才，注重对学生的素质教育和语言基本功的训练，同时也注重培养复合型的外语人才，法语专业的毕业生英语为第二外语，均能通过英语六级水平考试。法语系的专业四级、八级考试的成绩逐年提高，07级八级通过率为80%、08级四级通过率为100%。近几年的研究生平均录取率达到20%。2010年就业率为100%；2011年就业率为96.55%。在2011年全国法语歌曲大赛华东赛区中我系选手进入前四名。我校法语毕业生受到社会用人单位的广泛好评。
法语系正朝着国际化办学的方向发展，为培养高水平的法语专业人才做出应有的贡献。 一英语语言文学专业
特色
本学科方向自1990年安徽大学设立英语语言文学硕士点以来一直是该点的主导研究方向。在长期的科研和研究生的教学培养过程中逐渐形成了自己的特色：长期坚持莎士比亚戏剧研究，并运用新的理论和方法，如新历史主义、后殖民主义等重新解读和审视莎士比亚的经典戏剧；结合宗教文化与文学研究相结合，对美国文学中的宗教思想进行系统研究；独树一帜开展英国维多利亚晚期殖民主义文学研究。
学术地位
本学科方向已形成比较合理的学术梯队，具有较强的科研实力和丰富的科研经验，尤其在莎士比亚研究、美国文学中的宗教思想研究和英国维多利亚晚期殖民主义文学研究方面成绩比较突出。多年来本方向在《外国语》、《外语研究》等刊物上发表莎士比亚研究论文章数十篇，其中有数篇被人大复印资料《外国文学研究》转载。在美国文学研究方面，本学科方向采用跨学科研究方法，比较系统地梳理了美国文学中的宗教思想，《外国文学评论》、《外国文学》、《当代外国文学》等核心刊物上发表多篇学术论文，在国内产生了一定的影响。而本方向对英国维多利亚晚期殖民主义文学，特别是对英国首位诺贝尔文学奖获得者路德亚德·吉卜林的研究也取得了相当的成绩，已在《外国文学评论》、《外国文学》、《外语研究》等核心刊物上发表多篇相关学术论文，同类研究在国内学术界尚不多见。此外，本方向已出版《英语典故词典》、《美国小说》，《英美戏剧》、《英诗选读》等著作7部，并有《莎士比亚新论》等著作即将出版。本学科方向学术骨干主持完成过“美国文学中的宗教思想研究”等多项省部级项目，其中一项获安徽省社科成果奖。在研的项目有国家级项目1项（“鲁德亚德·吉卜林研究”，2005年立项）、省部级项目5项。本学科方向在安徽省的英美文学研究界处于核心地位，吉卜林研究在中国的外国文学领域具有明显的优势。
作用和意义
本学科方向是安徽省英美文学研究界的龙头，对于提高安徽省社会科学的研究水平、学生的人文素养有着不可替代的作用。而且本方向的研究重点都是英美文学研究领域中的重大问题，譬如莎士比亚研究是英国文学研究中不可或缺的领域，其重要性不言而喻。而文学中的宗教思想研究是国内外国文学界开始涉足的新领域，标志着国内外国文学研究的深入，对我们进一步了解英美乃至整个西方的社会、历史、文化都有着重大作用。殖民主义文学研究更是后殖民文化思潮中的研究热点。对英国维多利亚晚期殖民主义文学的研究尤其能使我们全面了解西方的殖民主义思想和实质，对于今天全球化大潮冲击下我们如何保持自己的文化身份有着特殊的意义。
二外国语言学与应用语言学专业
英语语言学研究方向特色之一是把英语语言学理论研究同翻译理论与实践研究以及翻译史研究紧密集合；系统研究中国翻译史、汉籍外译史、中国各民族互译史，翻译理论以及翻译与语言学等相关学科的关系，形成了自己系统的翻译史观、翻译理论多元观。特色之二是对国外语言学理论进行批判地吸收与应用，把语言理论与省情相结合，系统研究欠发达地区英语教学模式与实践模式。学科方向师资力量雄厚、学术梯队合理，拥有高级职称5人，博士5人。他们能了解和把握本方向的前沿理论和研究动态，知识面宽，科研力量强。多年来，在《外国语》、《中国翻译》、《现代外语》、《外语教学》、《外语与外语教学》、《中国比较文学》、《解放军外国语学院学报》、《外语研究》、《课程·教材·教法》、《当代语言学》、《四川外语学院学报》乃至英国“Teacher Trainer”等重要期刊上发表论文数十篇。该学科方向尤其是在翻译史和翻译与相关学科研究上与国内同类学科相比具有明显的优势，处于领先水平。先后出版专著《英汉翻译原理》、《中国翻译简史》、《汉籍外译史》、《翻译多元论》、《外国文学在中国》、《英语与社会》等。在《中国翻译简史》的基础上，该方向已完成300多万字的《中国翻译史》巨著，共五卷，分古代部分（一卷）和现当代部分（五卷），湖北教育出版社已把该书列为重点学术书目并出版。这是中国第一部中国翻译通史，资料详实，内容含盖社会科学和自然科学各领域，其中包括中国各民族文学互译，汉籍外译等，填补了中国翻译史研究领域的空白。中国对外翻译出版公司出版的该方向的另一本专著《翻译多元论》在国内颇有影响。《英语与社会》把标准英语、地域英语及其他变体研究置于社会大环境下研究，为语言教学、翻译与跨文化交际提供了一种新的视野，该研究成果被认为是优于全国同类成果。
三比较文学与世界文学专业
比较文学与世界文学学位点是我省唯一的硕士学位授予单位。该学位点从2004年开始招生，两年共录取全日制硕士研究生18名（分别为8名和10名），2006年计划招生15名。可供学生自主选择的研究方向有：译介学、欧美文学比较研究、20世纪中外文学比较研究、西方文化与圣经文学。专业课程主要由博士、教授、副教授担任。该学位点的培养方向主要是为高等院校、研究单位和新闻媒体机构培养高级复合型人才。
本专业要求学生具有良好的英语基本功，能够听懂英语授课的内容；具有较为广博的文史哲等方面的知识和较好的理论基础；具有较好的思辨能力；具有健康的体魄。
在外语学院领导的关心和学校各有关部门的支持下，该学位点日臻成熟，正在向健康方面发展。 安徽大学外语学院于上世纪80年代开始设立德语大专班,2009年建立德语系，并开始德语语言文学本科招生。现有在院德语专业本科生101人。
德语系共有在编教师8人, 以中青年教师为主。在学历上，具有博士学位1人，硕士学位4人，其他学历3人；外语学院每年还从德国博世基金会以及德国著名高校中长期或短期聘用一些教授、副教授或讲师补充在编教师人数。2009年和2011年，外语学院两次邀请了德国奥斯纳布吕克大学德国语言文学著名教授Winfried Woesler来我院为师生做系列学术报告，以及为本科生授课。每期持续40天左右。德国汉堡大学胡恩教授也来访我院进行学术交流。以南京大学为代表的国内名牌高校德语系与我院德语系保持密切的合作，有力地推动了我院德语语言学科的发展。
德语系所开设的课程有：基础德语、高级德语、德语听力、德语阅读、德语语法、德语写作、德语翻译实践、德语口译、德国文学、德语国家概况、德语语言学、德语词汇学、德语口语等课程。
德语系与德国奥斯纳布吕克大学和德国汉堡大学建立了长期的友好交流和合作关系：德语系每年可选派两名年轻教师去奥斯纳布吕克大学相关的院系攻读博士学位；从2010级开始，德语系每年可选派两名优秀学生去对方相关院系学习一年；另外，学院还与德国一些著名高校建立了自费交流项目，按交流协议互派学生到对方进行学习和实习。
在Woesler教授的指导下，我院德语系本科生翻译了海涅的作品《德国——一个冬天的童话》，并在德国欧洲大学出版社正式出版发行；其他项目合作计划正在顺利进行中。
德语系面向全国招生，生源优秀，教学质量高。2009级和2010级的专业四级通过率高达95.6%和96%，超过全国同类学校平均水平几十个百分点；推免硕士研究生深受国内名牌高校欢迎。德语系本科生在全国德语专业本科生德语辩论赛中多次获奖。
外语学院德语系正朝着国际化办学的方向发展，为省内外培养高水平的德语专业人才做出应有的贡献。 安徽大学外语学院西班牙语系成立于2009年。西班牙语专业是安徽省同类专业中开设最早的专业。本专业培养具有扎实的西班牙语语言基础和比较广博的科学文化知识，并能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、研究、管理工作的西班牙语专门人才。
西班牙语系共有教师7人, 其中特聘教授1人、讲师1人、助教5人；具有硕士学位4人，在读博士1人；本科学历2人；除此之外，外语学院每年从西班牙语国家聘请专家1-2人。西班牙语语言文学学科在各类期刊上发表论文数篇，主持国家人事部留学人员科技活动项目1项。
西班牙语系所开设的课程有西班牙语精读、西班牙语视听说、西班牙语泛读、西班牙语写作、翻译实践、口译、西班牙文学、拉美文学、西班牙国家概况、拉美国家概况、外贸西班牙语、西班牙语口语、听力、英语、计算机等课程。
西班牙语系积极参加与西语国家高校的交流，已与巴塞罗那自治大学、布宜诺斯艾利斯大学、圣托马斯大学等建立了学术交流关系。
西班牙语系着重培养应用型人才，西班牙语专业的毕业生英语为第二外语，均能通过英语四六级水平考试。2011年，我校第一届西班牙语专业学生在全国西班牙语专业四级考试中获好成绩，通过率超过全国平均水平23个百分点。推免硕士研究生深受国内名牌高校欢迎。2012年，我校09级西班牙语系学生在阿根廷驻沪领事馆组织的西班牙语诗歌创作大赛中包揽一、二等奖。
西班牙语系正朝着国际化办学的方向发展，为培养高水平的西班牙语专业人才做出应有的贡献。 安徽大学日语系成立于2001年。目前，日语系共有专职教师9名。除此之外，日本高知大学每年外派我系日语教师1名。在日语系专职教师中，有副教授3人，讲师6人。在学历结构上，1人获得上海外国语学院日本文学博士学位，1名为上海外国语学院在读博士，1名为日本名古屋大学在读博士，并同时受聘为日本名古屋大学国际言语文化研究科博士研究员，硕士4人。
日语系的人才培养定位是：精英培养，研究型人才培养和应用型人才培养。
日语系每年招生25名左右，坚持小班教学理念，师生比10:1，小于教育部规定的14:1的比例，真正实现了精英培养模式所需的师资配置。
日语系目前开设的主要专业课程有：基础日语、高级日语、日语听力、日语阅读、日语写作、日语演讲演习、日语翻译实践、日语口译，日本文化、日本影视文化，商务日语、日本文学史、日本文学选读、日本国家概况等，并与日本高知大学开设了远程教学课堂。
日语系在日本文化研究、日本文学研究、日语语言研究和二语习得研究方面具有一定的特色，在国内外各类期刊发表重要论文数十篇，参与撰写系列专著《中国翻译通史》，共五卷，并获安徽省社科二等奖，出版译著1部，各类日语教材5部。主持安徽省教育厅项目2个。
在国际交流方面，目前日语系与日本高知大学和瑞典哥德堡大学有2个国际合作项目。日语系每年有10位交换留学生赴日本学习，1名教师作为交换教师赴日本教学。双方还组织学生互访，进行暑期日本和中国社会见习活动。此外，校内还开展大型日本文化节活动。各类国际交流活动的开展，丰富了学生的学习生活，拓宽了学生的国际视野。

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一、选择留学机构的重要性

如家长们所言，既然所有留学机构的经营宗旨都在于送学生出国留学，为什么会有好坏优劣之分，需要煞费苦心地去选择呢？坦白说，这个问题很好回答，同时又很难回答。

说它好回答，是因为答案显而易见：国外的大学，和国内一样，同样分三六九等，有资质特别是具有国外资质的留学机构，由于掌握并获取了当地丰富的社会资源和外交部、工商局等部门的认可，有足够的实力和能力送学生进入一个教育水平相对比较高、品牌效应优良的好大学，这无论对孩子个人成长还是将来的发展，都是大有裨益的；相反，那些没有国外资质和运营执照的黑中介，则只能依托本地有限的人脉关系，送学生到那些整体实力泛泛的大学中去，更有甚者，有些黑心中介在做宣传时说得天花乱坠，等真正收了学生和家长的高额费用后，干脆突然失踪、人间蒸发，要么便各种推诿扯皮，根本无法帮助孩子圆留学梦。

说这个问题难回答，是因为从事这个行业十余年来，我越来越清醒地认识到：身为一家留学机构的顾问，指导没有留学经验的孩子和家长选择一家良心留学机构是一份多么重大的责任，但往往，并不是每位家长都能体会到我们的用心良苦，我们不得不因此承受诸多的质疑，苦口婆心，到头来换来的却是对方的戒备和猜忌。

二、如何甄别一个留学机构的好坏

为使大家尽快掌握如何辨别一家机构好坏的方法，下面小编将以留学市场上的标杆性留学机构--优越教育为例，向大家逐层介绍如何甄别留学机构的“黑”与“白”。

①看资质和背景

留学机构的资质，不单纯指该机构的办公场所、软硬件设备和所谓的运营资质或曾获得的荣誉，也不在于是否为国家教育部承认和批准，而在于该机构在国外是否有站得住脚的社会地位，能不能配合到当地的社会资源和社会认可。近年来在业界声名鹊起的优越教育留学机构，总部就设在英国伦敦，不但与当地社会资源完美融合，同时又获得了英国外交部和驻伦敦中国大使馆的认可，资质实力都毋庸置疑，发展态势可谓如日中天。

②看团队

除资质等条件外，经验和知识水平同样重要。优越教育的顾问团队，是业内最有影响力的团队之一，团队中的所有成员都有着硕士及以上的水平，可谓高手云集。并且各个出类拔萃，具备着相当丰富的专业知识和实战经验，人均拥有成功案例数超过400例，方案定位能力、申请问题解决能力业界少有能望其项背者。

③看Service

细心周到、有条不紊的Service是一个资质齐备的留学机构对客户最起码的尊重。留学机构作为Service提供的主体，优质上乘的Service意识和理念是其机构得以平稳健康运营的核心内容。此外，学生顺利出国后，能否提供同等优质的持续性Service，同样是考核一个机构是否是一个合格机构的重要标准。优越教育不但Service质量优、范围广，涵盖了从高招到研究生的课程申请、签证Service、面试培训等方面；而且连贯性强，从留学申请到顺利完成学业，提供一切可能提供的Service。

阿根廷有哪些著名大学

专科高校在线(https://www.huaguedu-jx.com)小编还为大家带来阿根廷有哪些著名大学的相关内容。

阿根廷算是比较小众的留学国家，那么去阿根廷留学的话，留学生可以申请哪些大学就读呢？跟着来看看吧!欢迎阅读。

阿根廷有哪些著名大学

阿根廷著名的大学有：布宜诺斯艾利斯大学、科尔多瓦大学、拉普拉塔大学、洛马斯德萨莫拉国立大学、罗萨里奥大学和国立技术大学等。

国旅留学推荐学校——布宜诺斯艾利斯大学

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

简介

布宜诺斯艾利斯大学是一所公立大学，创建于1821年，是阿根廷最大的综合大学，其组成结 构为：13座大学学院、预科学院、布宜诺斯艾利斯国家学校、卡洛斯•贝勒格里尼高等商学院、初等教育自由学院、两个远程教育课程(自开设起注册学生人数超 过55万名)、高等研究中心、8所大学分校中心、里卡多•罗哈斯文化中心、大学出版社、10座博物馆、13所图书馆、学生咨询中心、五个医疗单位、学生健 康中心及运动场。六家医院，和3所中学组成: 布宜诺斯艾利斯国立学院, Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini,和Instituto Libre de Segunda Enseñanza.

布宜诺斯艾利斯大学提供103个本科专业学位，221个学士后专业学位，62个硕士专业学位、13个博士专业学位、146个专业课程及5种中学文凭。

杰出学生

五位布宜诺斯艾利斯大学的学生和教授曾获得诺贝尔奖，他们是：

Carlos Saavedra Lamas，诺贝尔和平奖，1936年;

Bernardo Houssay，诺贝尔生理学奖，1947年;

Luis Federico Leloir，诺贝尔化学奖，1970年;

Adolfo Pérez Esquivel，诺贝尔和平奖，1980年;

César Milstein，诺贝尔生理学奖，1984年。

布宜诺斯艾利斯大学以传播、促进、保护文化为目标，通过人文、科学、技术、艺术的研究和创造推动文化发展，传播科学 理念。布宜诺斯艾利斯大学是老师、学生和毕业生的社区。大学致力于培养综合素质、和谐发展的人才，在教学中注重融入道德精神和公民责任感的教育。大学鼓励 学生对社会问题进行研究和思考，与现实社会紧密结合。大学在意识形态、政治和宗教领域是独立的，将保证校园内的研究和言论自由，不忽视种种社会、政治和意 识形态问题，而是对其进行科学地研究。 专科高校在线

布宜诺斯艾利斯大学除了专业科目的教学，还面对学生和社会大众开设多种文化课程。大学研究并公布其关于国家问题的结论;为公立和私立的公共机构提供技术咨询;并参与公众利益的企业活动。

布宜诺斯艾利斯大学的学院

农学院

建筑、设计和城市规划学院

经济科学院

精密科学和自然科学学院

社会科学院

兽医科学院

社会科学和法学院

药物学和生物化学学院

哲学和文学院

工程学院

医学院

牙医学院

心理学学院

师生人数

本科学生253260名;

预科学生76788名;

学院及其他学生176472名;

学士后学生8809名;

附属中学学生5555名;

远程教育课程学生17237名。

布宜诺斯艾利斯大学授课教师人数为24835个教职。其中包括1009位中学教师和20355位大学教师。

科研情况

自1986年起，布宜诺斯艾利斯大学用自己的资源为4400个科研发展计划提供了资金。2003年起，每年为900 多个计划提供资金。这些计划中的大部分在75个研究所进行。据著名的科学引文索引数据库(SCI)的统计，布宜诺斯艾利斯大学有5125个活跃的研究人 员，占全国科研系统的15.2%，其科学发表数量占全国的27%。

科学研究在布宜诺斯艾利斯大学占据着显著的位置，共有4611名教师和科研人员，总发表量占全国大学系统的50%，全国科学系统的26%，全南美洲大学的8%。

2000年，布宜诺斯艾利斯大学被科学引文索引数据库(SCI)收录论文1196篇，同1986年相比增长了58%。

医院网络

布宜诺斯艾利斯大学拥有广泛的医院网络，提供全方位的医疗服务，其组成部分为：

阿尔弗雷多•拉纳里医学研究所

安亥尔•罗佛肿瘤研究所

瓦卡雷萨肺病研究所

何塞•圣马丁医院

兽医学院医学院

大学牙科医院

阿根廷国家科技大学简介

一、简介：

阿根廷国家科技大学成立于1959 年，是阿根廷公认的第一名牌国立工科大学。大学在阿根廷全国各地均有分校，现共有7 万多名在校生。自成立以来，通过与阿根廷国家生产系统的密切关系，一直积极参与着阿根廷的发展，做出了大量的贡献。阿根廷国家科技大学与阿根廷国立大学系 统其他院校相比，有两个鲜明的特点：

1、阿根廷国家科技大学是阿根廷全国唯一一所在学术结构上以工程专业为首要目标的大学。

需要特别指出的是，自从阿根廷国家科技大学1959 年成立以来，共有15 个专业超过30,000 名专业人士从该大学毕业。该校毕业生被视为阿根廷国家技术精英，学生从大三开始就直接进入阿根廷各尖端重要工业、科技部门和企业进行实习，毕业后直接从事 高科技学术研究，100%的工作录取率。现在，阿根廷80%的工程师从该校毕业。

2、阿根廷国家科技大学具有联邦特色，覆盖阿根廷全国各地。大学共有24 所地区分校，5 所附属院校，分布在阿根廷东北部的查科省、恩德莱里奥省、圣菲省;西 北部的拉里奥哈省、图库曼省;中部的联邦首都布宜诺斯艾利斯市、布宜诺斯艾利斯省、科尔多瓦、门多萨;南部的丘布省、内乌肯省、圣克鲁斯省和火地岛。这使 得大学与国家各区域的生产系统保持一种长久而紧密的联系，以及频繁而卓有成效的全国性学术交流。另外，阿根廷国家科技大学地理分布的广泛性亦意味着其广大 的学生群体，大学总共有70,000 名在校生，占阿根廷全国工程系学生的50%。

二、主要专业：

本科：民事工程，电子工程，电力工程，工业工程，机械工程，化学工程，高级程序员，食品工业高级技术员，冶金工程，航海工程，纺织工程，资讯工程师，航天工程师，农村管理，机电工程师等。

大专/师专：技术师;资讯应用高级技术师;电力高级技术师;机械、汽车和热力机械高级技术师;自动和智能机械;电子;化学和应用化学;物理和应用物理;技术设计;英语和技术英语;数学和应用数学;技术教师;英语及技术英语教师;数学及应用数学教师等。

研究生：技术教育、化学教育、数学教育、食品技术、大学教育等。

三、课程培训介绍

1、语言学习阶段：

西班牙语语言课程(包括大学入学考试辅导课程)共16 个月。

中国学生要进入阿根廷大学学习，除了掌握西班牙语，还必须通过入学考试，取得高中毕业同等学历资格。为此，阿根廷国家科技大学与阿根廷-中国经济文化交流中心特别为中国学生设计了“阿根廷大学入学资格考试辅导课程”，帮助和辅导学生通过入学资格考试，顺利进入大学就读。

2、大学阶段：

A、通过语言学习阶段后，学生可报名并免费就读阿根廷国家科技大学。

B、在此阶段，学生可以自行掌握学习时间，自由选择专业和科目。

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