福建农林大学园艺中加合作班怎么样？诚恳请教！

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本文目录一览：

• 1、福建农林大学园艺中加合作班怎么样？诚恳请教！
• 2、湖南商务职业技术学院分数线
• 3、冷门技术行业排行榜？

福建农林大学园艺中加合作班怎么样？诚恳请教！

兄弟 我基本上是尽力了啊 如果对这个专业不感兴趣，大二时有什么专业可以转．如果想读第二专业可以有那些选择．
我想是可以的啊 到时再根据学校要求的啊可以选择哪些啊
自己又对哪个专业有兴趣一点专业知识过硬点就学哪个专业啊
我答的就这只有下面的这些了啊 看可以帮忙你不啊

福建农林大学“中加合作课程班”招生简章
2003年经福建省教育厅批准，我校与加拿大新斯科舍农学院合作，举办园艺、农业资源与环境两个本科专业引进课程试验班(以下简称中加班)。本项目通过加强与国外农业院校的交流合作，利用国外先进的教学资源，旨在培养懂外语、精专业的国际型人才，以适应我国加入世界贸易组织的需要。

一、中加班的办学形式
合作方式：引进新斯科舍农学院“植物学”、“农业经济学”、“农业生态学”、“食品安全”、“项目研讨”、“研究方法”、“动物学”等基础课程，学完两年基础课程后学习成绩优秀的学生，若家庭经济条件许可，且托福考试成绩达到或超过550分，可申请赴加拿大新斯科舍农学院继续学习其它专业课程。

教学管理：2002年11月，经两校协商，成立福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院教学工作小组，组长由我校副校长尤民生教授与新斯科舍农学院院长Dr.P.Hicks担任。同时，中加双方各派出三人成立教学指导委员会，负责确定教学计划、互认学分、派送任课教师等方面工作。

生源及招生规模：生源为参加全国普通高等院校招生统一考试达到本科（理科）最低录取分数线的考生，首期我校以园艺、农业资源与环境两个专业启动课程教学班。 2003年我校招收53名合作班学生，其中园艺专业32人，农业资源与环境专业21人；2004年拟招收中加班学生80名。

对应专业：两年后获准进入新斯科舍农学院学习的学生可选择的专业为农业商务、农业经济、农业环境研究、农业机械化、动物科学、水产学、植物科学。未能进入新斯科舍农学院学习的学生则转入我校资环学院农业资源与环境专业或园艺学院园艺专业学习。

学费：经省物价局、省财政厅批准（闽价[2003]费390号），试验班学生前两年每生每年学费1.80万元人民币，进入新斯科舍农学院学习的学生按加方的外国留学生收费标准，每生每年学费约9000加元(不包括住宿费)；未能进入新斯科舍农学院学习的学生转入本校相关专业学习，按相应专业学生收费标准收费（园艺专业每生每年学费3900元人民币，农业资源与环境专业每生每年学费3600元人民币）。

二、我校为中加班学生提供的条件
加强硬件建设，创造良好条件。为了给中加合作班学生提供一个良好的学习环境，我校在教室极为紧张的情况下，专门腾出两间教室作为中加班学生的专用教室，并投入60多万元，建设成多媒体网络语音教室。每一个教室均配有音、视频设备，电脑设备，投影设备，电动挂幕，网络设备，扩音设备；教室构建了高速的局域网络，并通过校园网接入Internet，在教学中可实现屏幕广播、文件广播、语音广播、视频广播、网上考试、网上讨论等网络教学和管理功能；同时安装了采光良好的落地玻璃窗和室内照明设备。

聘请优秀教师，进行双语教学。中加班学生前两年共开设30门课，其中国内课程23门，均聘请我校最优秀的中青年教师，采取双语教学（中英文授课）。

采取多种措施，强化英语学习。为了尽快提高学生的英语水平，前两年开设“英语口语”、“英语阅读、写作”、“英语语法、词汇”、“英语听力”等课程，均聘请学校知名的英语教师授课，其中口语由外籍教师担任；此外，我们还强化托福课程的学习，利用周末和暑期对学生进行托福强化培训。

引进加方课程，外教到校上课。前两年引进加方《农业生态学》、《食品安全》、《项目研讨》等七门课程，均由加方教师亲自到校为学生授课，为了让学生能更好的与加方教师沟通，更全面的理解课程内容，我们还同时聘请我校优秀青年教师协助教学。加方教师善于应用现代化手段辅助教学，课堂采取多媒体教学，作业、考试均通过互联网进行；同时他们特别重视对学生实践能力和独立思考能力的培养，使学生在我校期间就能接受到国外先进的教学方法、理念的教育。

加强学生管理，营造良好氛围。在学生管理上，我们制定严格的作息制度，规定学生早、晚自习必须到位，早读时间定为英语学习，晚自习时间为每天19：00--21：00；严格课堂纪律，实行双点名制，杜绝缺席、迟到、早退行为。通过严格管理，营造良好的学习氛围。

三、加拿大新斯科舍农学院相关情况

新斯科舍农学院位于新斯科舍省，坐落于Bible山下，离特鲁罗市（Truro）仅1公里，交通便利。校园占地265公顷，校内有风景优美的花园及对外开放的植物标本展览馆、牧场、庄稼研究中心等，学习环境良好。

新斯科舍农学院是一所加拿大政府承认的公立学校，教学质量和科研水平在世界上久负盛名，具有学士学位和硕士学位授予权。学校已有近100年的历史，在农业与食品工业等方面的教学与科研均处于领先地位，而且在人力与科学资源方面的研究还在不断的加强。学校响应现代教育和研究的需要，面向大西洋沿岸各省的农业与食品工业，开设了以理科、技术培训、商业、应用技术为基础的学位课程和技术证书课程。学校设有专业的实验室及农业部门的服务机构。现开设农学理学士专业有：农业商务、农业经济、水产学、农业机械、动物学、环境研究、植物学、兽医学；技术证书专业有：农业商务、农业技术、动物健康、动物学、环境园林、耕作技术、植物学技术。

校内还设有职业指导中心、日常护理中心、健康服务中心、残疾学生服务中心等机构，为学生生活提供各方面的便利。该校联系方式：电子邮件 administration@nsac.ns.cn 网站URL

经福建省教育厅批准，我校与加拿大新斯科舍农学院合作，就园艺、农业资源与环境两个本科专业开展合作办学项目(以下简称中加班)。本项目通过加强与国外发达国家农业院校的交流合作，引进国外优质课程与教学资源以及先进的教育理念，旨在培养懂外语、精专业的国际型人才，以适应经济发展全球化的需要。

一、中加班概况

合作方式和对接专业：本项目是在我校现有专业基础上，引进加拿大新斯科舍农学院部分基础课程和专业课程，学习成绩优良的学生，若家庭经济条件许可，英语达到加方要求，两年后可申请赴加拿大新斯科舍农学院学习。获准进入新斯科舍农学院学习的学生可选择的专业为农业商务、农业经济、环境研究、生物环境系统管理、动物科学、水产科学、植物科学。未能进入新斯科舍农学院学习的学生则转入我校相关专业学习。

项目领导和教学管理：经中加双方协商，成立福建农林大学与加拿大新斯科舍农学院合作办学项目工作小组，全面负责该项目的工作，组长由我校副校长尤民生教授与新斯科舍农学院副院长 Leslie Maclaren 教授担任。为了进一步加强教学工作，双方还成立了教学指导委员会，确定教学计划、互认学分、派送任课教师等方面工作。

课程设置和师资安排：合作项目的教学计划由中国福建农林大学和加拿大新斯科舍农学院共同制定。前两年共开设30门课程，其中引进新斯科舍农学院“农业生态学”、“农业经济学”、“食品安全”、“项目研讨”、“研究法”等课程。我校开设课程选派优秀教师授课，部分引进课程由加拿大新斯科舍农学院的教师直接用英语授课，同时我校配备青年教师作为教学辅助，帮助学生尽快适应外教教学。

学生录取和招生规模：经福建省教育厅批准，该项目计划内招收本科（理科）二批考生，第一志愿第一专业报考可加20分投档。目前共有园艺、农业资源与环境两个专业，每年计划招收120—140人。

学历认可和学位授予：加方承认该项目学生在福建农林大学前二年所修所有学分，获准赴加学习的学生修满对方学校三四年级教学计划中要求的学分，由新斯科舍农学院颁发学士学位文凭，同时还可回国申请我校本科学历证书和学士学位；未获准进入加拿大新斯科舍农学院学习的学生，修满学分后由我校颁发学历证书和学位。

学习费用：经福建省物价局、福建省财政厅批准（闽价[2005]费392号），该项目学生前两年每生每年学费1.80万元人民币；后两年，进入新斯科舍农学院学习的学生按加方的外国留学生统一收费标准，每生每年学费约9000加元；未能进入新斯科舍农学院学习的学生转入本校相关专业学习，按相应专业学生收费标准收费。

项目进展：该项目于2003年正式实施，通过个性化的教学培养计划的实施，学生素质得到了全方位的提高。一年级的学生英语四级通过率达到50%，二年级的学生英语四级通过率达到80%。至今共有35名学生申请了赴加留学签证，31位同学获得了签证，通过率高达88.6%。

二、中加班的培养模式

1、按照国家教学计划，制定人才培养体系

我们在国家教学计划基础上，建立以学校课程为主，引进课程为辅的完整人才培养体系，通过夯实农学类专业基础，强化适应发展能力训练，突出英语教学，开设项目研究、研讨类课程，引进国外先进教育资源，达到培养国际化高级农业人才的目标。

2、引进加方课程，促进教学改革

我们通过引进加拿大新斯科舍农学院课程，加大教学改革力度。强化英语教学，提高学生的外语综合能力；按照国家理科基地的要求设置生物类专业基础课，夯实学生适应发展的基础；开设项目研讨和研究法等以学为主的课程，培养学生小组学习的能力和团队合作的精神；开展各类校园文化活动，拓展学生的知识面。

3、加大设施投入，创造良好环境

我校具有良好的学习环境，不仅校园环境优美，而且还设有计算机网络中心、测试中心、电教中心、生物技术实验中心和80多个专业实验室，同时校图书馆还是中国学术期刊首批文献检索咨询站和农业部首批查新单位，拥有藏书115万册，中外文期刊5600多种。中加合作班学生可以随时利用这些资源开展学习活动，不仅如此，我们还给中加班学生提供了专用教室，并投入近60万元，建成多媒体网络教学实验室，实现与加拿大新斯科舍农学院网络资源共享。

4、配备优秀师资，保证教学质量

为了保证教学质量，中加班均聘请优秀教师授课，他们大部分是副教授以上职称的骨干教师，教学严谨、认真、负责。引进课程由加拿大新斯科舍农学院选派优秀教师来我校授课，Dr.Caldwell教授、Shannon Kilyanek、Krista Lake教师等均来我校讲过学，他们善于应用现代化手段辅助教学，课堂采取多媒体教学，作业、考试等均在网络上进行，他们还特别重视对学生实践能力和独立思考能力的培养，全新的教学理念和授课方式让学生受益非浅。

5、建立激励机制，营造良好学风

优良的学风形成需要有严格的管理制度和必要的激励机制来营造。我们建立健全学生晨起早读、晚自习、课堂考勤等制度；加强课堂教学管理，实行双点名制，杜绝缺席、迟到、早退等不良行为；严格考试纪律，加强考场管理，严肃考风考纪；建立与学生家长定期联系制度，及时通报学生在校表现情况。同时我们还建立有效的激励制度，鼓励学生努力学习，如推荐优秀的毕业生免试攻读硕士、建立合理评优评先制度、设立优秀学生奖学金（40%的学生可享受我校500—2000元的奖学金、此外还设有海外学院优秀学生奖学金，海外学院加华奋进奖学金、海外学院加拿大叶氏留学奖学金等）、推荐前两年学习成绩优秀的学生赴加学习深造、前两年学习成绩优秀的学生赴加学习时每年可获得加方2000－5000加元的奖学金。

三、加拿大新斯科舍农学院简介

新斯科舍农学院提供综合性大学水平以及专业技术水平的人才培养，专业涉及面广， 课程设置多，同时开展相关的课题研究。

学校培养目标

新斯科舍农学院致力于优秀的本、专科教育。为学生们开设理科、商业、工程、水产学、环境学、农学和食品学等方面的学位课程和技术证书课程。此外，学生们还能在这些领域继续进行科学探索，开拓创新，使加拿大大西洋沿岸地区乃至更远地区从中受益。

学院历史

成立于1905年的新斯科舍农学院原先是一个规模不大的地方农科学校。之后，不断发展壮大，迄今为止，新斯科舍农学院已成为一所久负盛名的综合性大学。早在1985年，新斯科舍农学院便成为一所可独立授予学士学位的大学。1993年又具备了硕士学位授予权。目前，新斯科舍农学院已经成为加拿大大西洋沿岸地区科学研究最为深入的一所学府，新斯科舍农学院以开展学术研究的形式吸引了较多的项目资金和政府拨款。新斯科舍农学院与许多企业联盟，近期又参与农业科技园的发展建设，并从中获益。同时，新斯科舍农学院还是加拿大有机农业中心的基地。

个性化教学

新斯科舍农学院在不断发展，但依然保持着一种温馨的、小规模的校园氛围。教授们尊重学生的自主权，并积极营造一个具有挑战性而又不失可支持的教学氛围。新斯科舍农学院的毕业生在农学及其校办产业、水产、行政、贸易系统和食品安全等社会各领域均获得了成就，也有许多学生选择在教育、兽医学，地理信息系统、信息技术、制药学等方面继续深造。

活跃的校园

新斯科舍农学院楼群中心建有现代化的教学设施：设备先进的教室、图书馆、新闻中心、计算机中心、不同凡响的运动场地和风格廻异的庭园。还有一个配以高科技设备的工作农场用来开展教学和课题研究，拥有全国最先进的水产研究中心。校内的麦克里图书馆提供在加拿大大西洋沿岸地区农学方向最全面的资料库藏，同学们可以通过校园电子引擎直接搜索获得信息。新斯科舍农学院每年组织40多个的会议，其设施可以容纳300名与会代表。

国际化的大学

新斯科舍农学院有着频繁的国际间交流。多年来，学校接纳了来自60多个国家的学生。20多年来，学校先后与世界许多国家的大学、政府机构、非政府组织和私营企业达成合作伙伴关系。通过国际合作并共同发展的项目，新斯科舍农学院帮助在世界范围内传播知识，并协助制订有关大学的课程设置和行政管理制度。

体育是传统强项

新斯科舍农学院在体育方面也十分优秀，而且历史悠久。学校的 “RAMS”运动协会的男子篮球队和女子篮球队、英式足球队和排球队均参加了加拿大大西洋地区高校体育运动协会的赛事。“LAGILLE 运动中心”是加拿大大西洋沿岸地区娱乐设施最好的体育中心之一，可举办各种体育比赛，中心建有体育馆、举重馆、壁球场地、健身房。学校在中心主办许多国家级锦标赛，可容纳1000多名观众。中心附近有足球场、游泳池。

提供学生助学金或奖学金

每年，新斯科舍农学院有许多学生从本校、政府、校友会以及校办企业获得奖学金。可以说，百分之八十在新斯科舍农学院学习理科、商学和工程专业的学生保证能获得奖学金。

园艺学院

园艺（本科）
培养掌握园艺学和相关生物学的基本理论及园艺植物生产、科研、管理方面的专门知识和基本技能，具备园艺植物生产、技术开发和推广、园艺产业经营管理方面的基本能力，能胜任果树、蔬菜、花卉科技开发、经营管理及从事观光农业的高素质农业科技人才。
高年级学生可根据社会需要选择园艺（果树、蔬菜）和观赏园艺两个方向，并修读相关课程。
毕业生适宜在农业、观光农业、园林、环保、商贸等部门就业，从事园艺规划设计、栽培、育种、园艺产品贮藏加工、贸易、商检及园林绿化等方面的技术和管理工作。

茶学（本科）
培养具备生物科学、食品科学和茶学等方面的基本理论、知识和技能，能从事茶树栽培育种、茶叶加工（含深加工）、茶叶审评检验、茶叶经济管理、茶叶营销贸易、茶文化等综合型的复合型高素质农业科学技术人才。
毕业生适宜在农业、茶文化、食品工业、商贸、旅游业、经济管理、茶文化等领域和部门就业，从事茶叶相关领域的科学研究、生产加工、新产品开发、经济管理、质量检测、贸易、茶文化等方面工作。

设施农业科学与工程（本科）
培养掌握设施作物栽培和育种、农业设施设计和建造、传感与测试技术和控制过程、设施环境与调控、设施农业经营与管理、种苗工厂化生产等专业知识和技能，具备农业设施规划设计、建造、管理和设施作物栽培管理、新品种选育、种子生产和种苗繁育、设施农业经营和管理的基本能力的高素质复合型人才。
毕业生适宜在农业及其它相关专业方向的现代科技推广、产业开发、产品设计与制造、经营管理及教学和科研等业务工作，从事现代设施农业及其相关专业的现代科技推广、产业开发、产品设计与制造、教学与科研、经营与管理等方面工作。

【新生必读】福建农林大学简介及2007年招生版学校概况
福建农林大学是一所办学历史悠久的多科性大学，由原福建农业大学和福建林学院合并组建而成，前身分别为创建于1936年的福建协和大学农学院和创建于1940年的福建省立农学院。校本部位于福州市西郊，并设有南平校区，校园占地面积2700多亩,建筑面积79万多平方米。

学校现有3个博士后科研流动站、1个国家重点学科、1个国家理科基地、6个一级学科博士学位授予点、40个博士点、73个硕士点、3个专业硕士学位点、14个高校教师在职攻读硕士学位专业点、2个农业部重点学科、17个省重点学科。有19个学院、62个本科专业、29个专科专业、43个成人学历教育专业。各类在校生近3万人，其中博、硕士生近2000人，全日制本、专科生21000多人，成人教育学生7000多人。教职工2300多人，在1400多名专任教学科研人员中，有教授、副教授（研究员、副研究员）600多人，其中有1位中科院院士，3位国务院学位委员会学科评议组成员，9位国家有突出贡献的中青年专家，6位国家“百千万人才工程”第一、二层次人选，30位省表彰的优秀专家，400多位在岗研究生导师，125位享受政府特殊津贴的专家。

学校设有71个研究机构，国家糖料作物改良中心甘蔗分中心、全国甘蔗引种检疫站、教育部农药生物化学重点实验室、农业部甘蔗及制品质量监督检验测试中心、农业部甘蔗遗传育种重点开放实验室、福建省昆虫生态学重点公共实验室、福建省植物病毒学重点公共实验室、福建高校作物遗传学重点实验室、福建高校病毒工程与病原生物学重点实验室、福建病毒工程中心、福建省农副产品保鲜技术开发中心、福建省农产品加工工程技术研究中心、福建省水稻分子标记育种实验室、福建省闽台果树资源试管苗库、福建省农业科技培训推广中心、福建杉木研究中心和福建竹类研究中心设在我校。每年承担国家和省的科研课题300多项，“十五”以来共承担科研项目1200多项，获得科研经费2.1亿元，成果通过鉴定200多项研究成果，其中110多项获国家和部省级的科技成果奖。通过加强社会服务工作，累计增加产值100多亿元。学校创办的科技开发总公司，具有外贸进出口权，是省政府授予的福建省首批25家高新技术企业之一。

学校先后与美国、英国、德国、日本、加拿大、澳大利亚、新西兰、比利时、泰国等20多个国家和地区的教学、科研单位建立了学术交流关系，还与美国加州大学、耶鲁大学、俄勒冈州立大学、英国北威尔士大学、比利时鲁汶大学、新西兰坎特伯里大学、澳大利亚莫纳西大学、加拿大新不伦瑞克大学、圣玛丽大学、新斯科舍农学院、泰国甲色沙特大学、马来西亚农业大学以及台湾大学等结成为友好学校。学校的学报向国内外公开发行，还编辑出版了《甘蔗》、《武夷科学》、《华东昆虫学报》、《林业经济问题》、《高教理论与实践》等刊物。

为适应教学和科研工作的需要，学校建立了计算机网络中心、测试中心、电教中心、生物技术实验中心和80多个专业实验室，并在全省不同区域设立了20多个合作共建基地和4个科技综合示范区，在校内外建立了一批教学科研实验厂场，其中教学林场近4.7万亩。校图书馆是中国学术期刊首批文献检索咨询站和农业部首批查新单位，拥有藏书130万册，中外文期刊近6000种。

按照学校发展规划，学校将建设成教学科研并举，本科生和研究生教育并重，以生物科学、环境科学为优势和特色，工学、理学、经济学、管理学为发展重点的，立足福建、辐射华东、面向东南亚，优势突出、特色明显、高水平的教学研究型的综合性大学；成为创新人才的培养基地、知识创新的研究基地、关键技术的攻坚基地、高新技术产业的孵化基地。

2007年招生版学校概况
●理、工、农、经、管、文、法7大学科门类，20个学院，64个本科专业
●率先在福建省属高校中取得博士学位、硕士学位授予权
●率先在福建省属高校中设立一级学科博士点
●率先在福建省属高校中建立博士后科研流动站
●率先在福建省属高校中取得国家科技进步奖一等奖
●率先在福建省属高校中建立国家重点学科
●率先在福建省属高校中承担国家“973”项目
●率先在福建省属高校中获得“全国百篇优秀博士论文”
●率先在福建省属高校中获得全国大学生“挑战杯”特等奖
●2006年新增4个一级学科博士点，17个二级学科博士点。新增数量居全国农林高校第一
●一级学科博士点6个，居福建省高校第一
●二级学科博士点41个，硕士点74个、专业硕士学位点3个，居福建省属高校前列
●国家和中央部委重点学科4个，居福建省属高校第一
●国家和部省级工程中心（研究中心）15个，部省级重点实验室12个，居福建省属高校前列
●获国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖6项，居福建省属高校第一
●谢联辉院士是福建省省属高校唯一的中国科学院院士
●629位正副教授，459位研究生导师
●10位国家有突出贡献专家，9位国家"百千万人才"，135位享受国务院特殊津贴的专家，3位省杰出科技人员，1位省杰出人民教师，28位省优秀专家，数量居福建省高校前列
●校图书馆是中国学术期刊首批文献检索咨询站和农业部首批查新单位，与国内外1000多个单位开展情报交流与协作
●与世界20多个国家和地区的教育、科研机构进行学术交流与合作
●校园计算机网络与国际互联，不出校门尽览世界信息
●学校是福建省重点建设的大学、福建省文明学校、福建省党建和思想政治工作先进高校、福建省绿色校园
●校园山水辉映，鸟语花香，是求知深造的理想园地
●完善的文体设施，多彩的课余活动，让您体验真正的大学生活
●70多年办学历史，地灵人杰，英才辈出；7万多名校友遍布海内外，薪火相继，业绩骄人
●据《大学》杂志发布的《2007中国高校科技贡献力排行榜》，福建农林大学科技贡献力居全国高校第39位，居福建省属高校第1位
●据中国管理科学研究院发布的21世纪以来《中国大学评价》，福建农林大学综合实力均居全国高校百强之列

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湖南商务职业技术学院分数线

选择大学应该注意什么?

实践：南方的同学一定注意了,你们报考的时候一定不可以来到北方地区,（不知道北方地区在哪一区域），可以问一下文科生除北京,天津,西安,山东,这里的民族思想落后,这里的大多数人不讲卫生,办事情的效率又低,我就在西北民大读的,深有感受,这些地方又冷,又灰,几乎没有什么树,学校觉得荒凉,当然，这些地方有好学校,比如说有哈工大,兰大,吉林大学啊等但是你会因为不适应而没有学习的动力。所以你考虑了没有？报考大学的时候要尽量选择自己喜欢擅长的专业，这样你才会有学习的动力。报考的时候不要觉得有些学校的专业好什么？看着什么管理类的，什么什么的专业，有好些专业要好的学校才好，例如像国际经济与贸易，你要是什么随便的学校就去读，可以吗？好的专业一定要与匹配的学校，当然这类说法有一定的误差，但是基本是正确的。学校的名字确实有它的专业性，比如中国农业大学，既然叫农业的，一般像生物、化工类就应该是好的专业选择，大学的名称不是乱叫的，有一定的道理。如果像什么政法学校，一般你就不要去读英语、管理类的啦。一般理科不要读管理类，文科不要去读什么理工类学校的这些你一定要考虑！我所以的这些说法90%是对的，有些东西对社会人也许不对，但是对学生来说，这是金玉良言啊！

选择大学要注重校园氛围

我有一个双胞胎妹妹，当年填志愿时两人会互相参考。现在我在复旦大学哲学系就读，而她在南京大学学习政府管理。

一般上海的学生可能不太愿意去外地上学，但从前景考虑有时也未尝不可。

我们的第一志愿都是复旦大学，但报的专业有所不同，是从个人兴趣爱好出发的。她的第二志愿就是南京大学。我觉得填报志愿首先要从自身希望的大学出发。按照历年的分数排布来算(文科)，与复旦相差一个级别的大学无非是上外财大，而我妹妹喜欢学术气息浓一些的大学，于是第二志愿就填了南大。

按照我妹妹二模的估分，她是有很大几率去南大的。当年南大的招生办在上海设有招生办公室，带着相关的学业证明，我妹妹很顺利地拿到了南大的5分加分。但是她并没有报南大很热门的专业，诸如中文、历史之类，而填报了政府管理专业(原为公共事业管理)，这也与她本人的志向相关。

选择南大，同时也考虑到了南京离家比较近，生活环境比较相似。我们家虽然一开始不是很赞同她报南京大学的想法，但是算了一下路程和将来的规划，还是同意了。这一点在填报时也要考虑清楚，我妹妹填报南大时就没有想过将来要再回到上海就业，一般考去外地高校的同学想要再回上海找工作是很困难的，因此这一点要慎重。

选择学校和专业时要注重调查，包括学校的排名和专业排名以及方向 (虽然有时候网上搜索到的东西并不准确)。考虑一下自己将来是要直接就业还是读研出国，这一点十分讲究。

关于专业选择，我最后放弃去上海外国语大学念语言的机会，而选择填报了复旦大学。最终，我没被复旦大学的新闻学院录取，但也进入复旦的强项学科——哲学之类的人文学科。填报志愿要和父母商量，但也不能全盘交给他们一手操作，毕竟人生是你自己的。念大学非常注重氛围和专业，填报时需慎重考虑。

冷门技术行业排行榜？

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虽然本专业是为公共事业单位培养专业化人才，但是其就业形势并不乐观，并且倾向于行政方面的工作居多。
力学
这个专业属于一旦学校不够强，专业就比较坑爹的类型。这个专业的研究生招生一直都是国家重点照顾对象，不惜把分数线一降再降。(好像也招不满)
学习的大部分为理论知识，同时要做好一辈子和图纸以及力学理论打交道的准备。
所以要拥有一个良好的心态，也需要对本专业抱有极大的热情和兴趣。
皮革
虽然皮革行业是我国轻工业行业中的支柱产业，看似应该就业前景良好，人力市场需求量较大。但是受到传统思维的限制，很多家长和同学依旧认为皮革专业就是做皮鞋的。
提到皮革制造，就离不开亚硝酸这位致癌专业户。据统计调查从事皮革行业的工作人群是易患癌症的高危群体，并且行业的工资待遇低 。
历史
小萌有两位历史专业的学长，毕业后一位自学成才当了程序猿，另一位去了中学当老师。
学历史的同学一般都会在就业上发愁，学术研究和当老师是很不错的选择，但是趋于饱和的人才市场并不能给每届历史类专业的学生提供充足的就业岗位，大部分同学只能转向文职、行政类工作。
化学工程与工艺
造成这个专业冷门的最大原因就在于它就业情况很 苦逼 。
很多工科类学校都有化工工程与工艺专业，但是它是就业范围基本上都是各类工厂的生产线上，不仅工作量大而且工作时间长，而且都在各类工厂和生产第一线上。
造纸
搜索关键词：造纸厂、污染，基本上都能搜出一堆关于造纸厂的各种危害。(已经连续几年入榜)
对于大部分造纸专业的学生而言，去造纸厂工作似乎是最合理的选择。但其实造纸厂的工作车间里环境极差、污染严重，在里面长时间工作容易对身体造成极大的损害，由于工作时间长时间的三班倒，生活空间完全被压榨。虽然本行业利润空间较大，但其实行业的工人薪资低廉，劳动力大，分配很不均。
所以，很多填志愿的高考生对造纸专业避之不及，家长们也不允许他们把这个专业列入备选之中。
听力专业
这个专业之所以冷门与在中国起步较晚有很大关系。听力与言语康复学是自二战之后开始快速发展起来的一门新兴学科，主要研究听觉生理、病理及康复方法，旨在帮助听力损失者恢复听力。在中国，直到本世纪初才真正开始听力学本科教育。
2001年9月，浙江中医药大学首次招收四年制本科听力学专业学生30人，这是在全国首次开设听力学专业。以听力与言语康复学为例，这是一门与生物科学、电声学与语言学、医学等学科交叉的复合型学科，学生课程也是复合型的，包括听力学、医学、高数及心理学课程等，非常重视学生的实践技能培养。如今听力学及相关专业的毕业生也是社会的稀缺人才。
茶学专业
看到专业名称，也许很多人会发出这样的感慨：听都没听说过!泡茶还要去大学学?茶学还能学些什么呀?以后工作肯定不好找，还是不要选好了……
但事实上，茶学专业不只是在“学泡茶”，还包括茶审评、茶营销、茶企经营管理等等茶文化。它是一门拥有悠久历史的学科——知名高校浙江大学的茶学专业始于1952年，60年代起开始培养茶叶专业的硕士学位研究生，并从80年代中期起开始培养茶学专业的博士学位研究生。
高尔夫管理专业
早在1997年，深圳大学就成立了高尔夫学院，开设了高尔夫经营管理、高尔夫场地管理、高尔夫运动与训练等相关专业。随后，暨南大学深圳旅游学院、北京林业大学、同济大学、广州大学等高校也相继开设了与高尔夫相关专业。青岛职业技术学院也开设了这个专业。
园林工程技术专业
培养目标：本专业培养经济建设，德、智、体全面发展的，具备园林植物、园林艺术、园林建筑、园林工程及风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林林业等部门从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工的专门人才。

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