如何做高考语文卷

小编今天整理了一些如何做高考语文卷相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、如何做高考语文卷
• 2、高考历史小论文写多少字
• 3、高三议论文：及时当磨练，振翅始高飞

如何做高考语文卷

高考语文试卷答题技巧指导

一、进入考场，首先做三次深呼吸（每次十秒），让自己冷静下来。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷此时不可用笔答题，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、固执心态，较难的试题，先行绕过，待其他题目做完最后再做。

四、时间安排策略：   基本原则保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷70分钟左右，13—17题20分钟左右，作文原则上一个小时左右。

五、具体答题策略： 第Ⅰ卷  阅读题

第一题 现代文阅读 第1-3题

1、 先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思，提别注意定义概念以及对概念的阐释，还有文中一些修饰限制词（一般、大多数情况下、绝大多数、个别、全部等）；其次，要理清句子间的逻辑关系（并列、递进、转折、因果、条件、假设等关系）；最后，要从宏观上对原文有一个把握，不必太过拘泥于个别字词，做题时允许同义转换。

2、再读三道选择题，看清题干的陈述对象：理由 原因 特点 结果等。

3、再读一遍原文，读的时候要将选择题中的选择枝内容在原文中划出来。

4、解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选择枝与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：（1）在题目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意 以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

5、注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。

6、明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：

第二题 古诗文阅读  （一）文言文阅读 第4-6题

我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。

如何读懂文言文文段

先做最后一道选择题（往往落足在对全文思想的把握上），对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。

4.【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。

实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。

从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。

【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。

5.【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。

6.【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有，找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有、人物的事迹是否张冠李戴、时间地点方式方法等是否准确等。⑴个别实（虚）词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹强加因果关系。

总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！

文言文阅读 口诀：务求甚解，又不求甚解

文言实词释义题：本题往往考查 多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用 等知识点。

【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：

赋分点：

1．译准词义： 实词 （含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及 虚词 和固定结构 。

2．译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。

3．译准句子 语气 （陈述疑问感叹祈使语气）和 句间关系 （并列转折因果等复句关系）

(二)诗歌鉴赏：7、8题

考纲陈述： (1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（ 2) 评价文章的思想内容和作者的观点态度

【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：

（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；

（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。

（3）中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词（如：孤独自寂）。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。

（即我们平时讲的五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读命题。）

【第二步】明了答案构成要点（即给分点）。 小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点 ：

●（1）采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。 专科高校在线

●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象（人，物，景）的什么特点，或抒发（突出了）什么思想感情（哲理）。

●（3）所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。（ 内容方面的作用 ：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远。 形式方面的作用 ：前后照应，虚实结合，先总后分，一问一答）

（注意：不同类型题目的三个要点的侧重点不一样，问什么则什么是回答的重点；且三个要点的顺序要根据具体题目的类型有机组合。一般情况下，我们要写明白：此诗写了什么内容，用了什么手法，表达了什么感情。）

【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。

◆第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）

常式问：这首诗歌营造了哪些意象？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？

注意诗歌中有固定含义的意象：

■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感）

常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？

变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？

这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义）

■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)

常式问：这首诗歌采用了 何种写作手法 ？

变式问：这首诗歌运用了 怎样的艺术手法 （技巧）？或：诗人是 怎样 来抒发自己的情感的？

写作手法（技巧）是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

第一种：描写景物的方法：

⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

⒉运用修辞手法： 比喻对比夸张比拟 ）（高考常考）借代双关反问设问、反问、互文；

3．运用表现手法来写： 衬托对比渲染烘托引用典故（ 高考常考）象征、铺陈，白描。

4．从景物的动静角度来写： 动景静景结合，或以动写静，以静写动；（ 高考常考）

5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。

⒍从调动感觉的角度来写：视觉（形和色），听觉（声），嗅觉（气味），味觉，触觉；或通感。

第二种：描写人物的方法

⒈从直接与间接的角度看，方法有： 正面 和侧面描写，虚写（想象联想）与实写；

2．运用具体描写手段： 语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写

⒊运用修辞手法来写人： 比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；

⒋运用表现手法来写： 衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。

第三种：抒情方式

1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感

2、间接抒情： 托物言志 ( 寓理 ) ，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、 （高考常考）

第四种：结构（构篇）方式

对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合 ，（ 高考常考）过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、

■第五种类型：语言炼字类

常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语（自，孤，独，冷等）。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵（平仄）：调换词序

注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字

特别注意下面的另一种不同题型：

常式问：这首诗歌在语言上有何特色？（着眼于全篇语言风格）

变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。

正确解答：一般从这些词语中选择答案（语言特点类术语）：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。

■第六种类型：分析诗眼类（或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面）

常式问：诗中哪一个词语（句子）在全诗中起什么作用？

变式问：诗中的哪一个词语（句子）是全诗的关键？为什么？

诗中的哪一个词语（句子）在全诗中具有统摄（总结）作用？为什么？

（三）【名句名篇题】

答题技巧：按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。

注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白！

第三题 文学类文本阅读   第11题

1、 第一遍速读全文，标出段落序号，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）

2、再读1—4题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。

3、根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言； 语言力求简洁概括 。（2）综合分析，不能只答抽象的要点， 要有适当而具体的分析； （3）对应题旨与分数， 分多个要点阐述，标出小序号①②③④⑤⑥。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。这一点很重要，一定要学会踩点得分。 （4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6） 要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题，采用总分结构或总分总结构答题。 （7）字迹工整，写满为止。

掌握术语 ：掌握一些写作赏析短文的专业术语，提高赏析的准确性

第四题 实用类文本阅读第12题

考纲回顾: （1）筛选并整合文中的信息;(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

(4)评价文本的主要观点和基本倾向;(5)评价文本所产生的社会价值和影响(6)对文本的某种特色作深度的思考和判断

(7)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;(8)探讨文本所反映的人生价值和时代精神(9)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解

传记类文章的阅读:

1.明确概念:传记和新闻一样都属于纪实类作品。它是遵循真实性的原则,用形象化的方法记述人物的生活经历,精神风貌以及历史背景的一种叙事性文体。从立传人物来看,可分为自传和他传。

2.文体特征：传记属于应用文体,同时兼具真实性和文学性特点:真实是传记的最大特征,不允许虚构;传记又不同于一般的历史记录,除了真实记录外,还必须具有感人的力量。语言朴实,人物刻画多用用白描。

3.阅读要领：阅读传记要注意以下几点:

1.了解传记的有关知识,体会传记与小说和散文等文体的区别;

2. 抓住文中叙事和描写中展示出的人物个性,把握主人公复杂的思想情感和精神品质;人物较多时，列出人物关系图表，理清关系。

3.. 对时间性较强的传记,可列表整理文章思路;业绩成就贡献多的也可以列表或标序号区分。

4 . 评传中要注意作者的情感倾向和直接评价。还要区分辨别清楚三种观点，一是作者本人观点，二是传主观点，三是引用他人观点。

解题方法：1、第一遍速读全文，标出段落序号 ①②③④⑤⑥ ，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）2、再读1—4题题目，带问题重读文章，划出相应的词语、句子。

3、根据划出的词语、句子进行认真比对来解题。

4、第一题选择题：注意是选恰当正确的 还是不恰当错误的，回到原文比对理解。常见陷阱：以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。

5、第二题 一般是传主的主要事迹和优秀品质。细读原文，每一段，每一行都不放过，还有人物的谈话 文献资料引用等也要关注。

6、第三题 一般是传主的主要研究关键问题，原文着墨较多，可再细读，理清头绪即可。或是文中一个次要人物、一个情节的作用等，回答要从内容和结构两个方面入手。或是探讨实用文本的文本特点，如问：文本的真实性体现在哪里？一是大量引用传主生平事迹等，二是传主的亲朋好友的见证、文献通讯、或是谈话等，三是细节的真实。注意分点 ①②③④⑤⑥ 踩点答题。

7 探究题 一般评价传主的成就贡献或是探讨传主的思想主张、品德修养 在今天的现实意义等。或是探讨传主身上的中华民族传统的东西在今天的现实意义。或是甲乙不同人物的评论，你支持那一种观点。可以赞成（反对）甲的观点，也可以赞成（反对）乙的观点，也可以甲乙都赞成反对。解答此类题：一定注意既要结合原文分析，还要联系现实分析。即做到内引外联。二，观点力求理性辩证（两点论、发展论、客观论、比较论、联系论），不可偏颇，不可感情用事。三、对人物评价力求全面、客观公正、辩证：优点缺点均有，既不是什么都好，也不是一无是处。四、分点分条论述，主客观结合，中外结合、古今结合（历史与现实相结合）、一般和特殊相结合。

第二卷  语言表达题    第五题 13 成语辨析题

【答题经验】（1）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；成语中的字义从古义不从今义，如不刊之论、毫发不爽、文不加点、七月流火、白头如新。（3）特别陌生的成语往往是对的。

【答题知识】搞清成语意思（本义引申义比喻义）是前提，考察语境是基本切入点。

14、病句辨析题     病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。

15题   语言连贯题

【答题技巧】：（1）看清题干要求，明白答题方向；（2）寻找题中暗示，找准突破口（解题关键处）。（3）实在找不到头绪，采用排除法。

【知识归类】：

1陈述对象是否一致 ；2句式3；语序是否是合理 ； 4照应是否周全 ；  5色调是否相融           6音节是否和谐；7过渡是否承启 ；8暗示是否回应。

解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，先分层次，再排列层次内部顺序，最后连在一起排列。⑵发挥句中以下暗示性词语的作用：代词，关联词，重复出现的词和体现语段层次的其它词。⑶尤其注意句子之间的时间，空间和逻辑顺序。（4）注意句子中的标点符号的提示作用，明确分为几个层次。

16题   语段压缩与扩展题

（1）语段压缩题  解题思路：⑴看清题干要求,确定压缩方向;

⑵辨明语段类型,确定主要信息：

记叙性语段陈述对象、事件经过及事件结果(意义或价值)是主要信息;

说明性语段说明的对象及其特征,说明的目的或事物价值为主要信息,

议论性语段议论的话题,及作者的看法和看法的价值为主要信息

特别提示：消息新闻的压缩抓住对象、时间，地点，事件经过及事件结果(意义或价值)等记叙性要素，用一个主谓(宾)句式的句子表述。

（2）语句扩展题

情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类题关键是要注意题目中的“以……重点”的要求。一般情况下，以“……”为重点，有两种做法，其一，在其前加上复杂的定语，其二，在其后写一串话（最好运用相关的修辞手法丰富文采）具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好

答题技巧:⑴看清题干要求,明确扩展要求⑵注意被扩展语句的照应和暗示性词语⑶原词句不能少

句式变换题 答题技巧：⒈看清题干要求，明确答题方向。⒉不改变句意，可增删个别词语。

3．注意使用润滑剂(代词或关联词)使改后句子连贯。

■主动句（“把”字句）与被动句可以相互变换；各类语气句（陈述句，双重否定句，反问句等）可以相互转换。

■句子重组：偏正复句的偏句部分与正句部分的位置可以相互调换，调换时要往往要添加恰当的介词，转换关键的名词或动词的词性，并考虑主被动句的转换。

■长句变短句要先提取出主干句，再将修饰成分变为一个个句子；最后进行整理（注意各句子的语序，注意使用代词和关联词让句子连贯）

■短句变长要先确定某句为主干句，再将其它短句修饰语嵌入主干句。嵌入的位置可在句首（作句首状语），可在主干句的主语和宾语前（作定语），也可以在谓语前（作状语）。注意嵌入的句子的排序。

★单句只有一套主谓中心。复句是指含有两套或两套以上互不包容的主谓中心。

17题  句式仿写题  解题思路：仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语

答题技巧：注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配。

综合改错题和语言简明题（注意看清题干提示的答题方向）

此类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技巧。其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩，能少则少的词语)和得体的问题

第六题18小题：作文（60分）：

1、审题（至少花5分钟），列提纲（主旨立意 开头 中间段落引用实例  修辞 名句  结尾 ）用5分钟，正式写作用时50分钟左右。

（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。

（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。

（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。

（4）多则材料，一定要找出其中的共性和个性，可以分别立意，最好是综合立意。

2、确定选材范围       根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。

3、确定文体   根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。

4、确定分论点 （指议论文）    在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5、拟写标题   切忌无标题或以话题为标题，字数一般控制在10个字以内。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

6、写好开头结尾。    切忌抄原材料，可摘抄或是概括主旨。入题要快。最好有题记，可以引用跟作文主旨接近的名人名言或是自己改写的名句即可。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。结尾首先呼应开头和题目，要展示自己的文采，有韵味。

7、主体段落有层次     应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要写段首句     每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，至少开头、中间和结尾都出现。以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11、内容要有时代感    切忌使用老掉牙的材料。

特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。

记叙文最好要有细节描写，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。

12、字数。 字数 一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。高考改卷每少50个字扣1分。

书写 卷面    一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，新考试说明禁止使用繁体字和甲骨文等字体。一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。高考作文每个错别字扣一分，重复错别字不计数。 现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。

七、检查策略在做完题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。不能临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。考完一科后，不要和别人对答案，以免影响情绪。

八、考场上要特别注意的事项  1、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。 第三和第四大题的大题号填涂，尤其需要注意。

2、看清题号，一定要在答题卡的指定位置答题，位置不能搞错，否则两题都不得分。

3、不要误做“标记”。高考不许在试卷上做标记，否则取消该科考试成绩。要注意钢笔水不要吸得太多、太饱，否则墨水容易滴到试卷上会被误认为是“标记”。

4、因为语文网上改卷，所以主观题先在草稿纸上写好，计划好答题的字数和行数，再抄到答题卡上。

5，最后考切记掌握好时间。

高考历史小论文写多少字

高考历史小论文题的答题技巧
一、开门见山亮观点
亮明观点能起到画龙点睛的效果。观点明确与否是论文质量档次高低的前提，也是能否吸引判题人第一注意的关键。对于史论题，由于在题干或材料中已经提供，只要略加改造即可。而史料题，则须先阅读史料，注意材料(包括题干和引文)中提供的信息点、关键词。寻找论述方向，自己确立观点。
二、运用材料加知识
在选择论据的时候，一定要注意史实论据的典型性、针对性、确切性。“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。”
几乎所有的小论文题都要求学生“综合上述材料，结合所学知识，论证……”切勿小看“上述材料”和“所学知识”这两个短语，它意味着要求学生在论证观点、遴选史实时，必须一方面充分利用材料中的史实，另一方面还要把我们在教材中所学过的能证明观点的典型史实挖掘出来，简单说来，论据即“材料史实+所学史实”，即先把材料提供的论据充分用好，再用所学知识来弥补。
三、史论结合多角度
在论证过程中，要全方位、多角度选择史实，力求证据充分。论证原则为“论从史出、史论结合”。单纯的史实堆砌，或者是空洞的论述，都是不能得高分的。多角度可以从以下几方面入手：如政治、经济、思想文化、外交等;依据历史的纵向线索;从正反两方面进行论述;从同类事物对比角度论述(古今、中外);材料中提供的其他角度。但更需要学生结合题目材料本身所提示的视角，具体问题具体分析。
四、格式讲究总分总
论文分段，突出结构。论文总体结构为：总—分—总。具体工作就是围绕(论点)，确立分论点，选择论据和预设的结论。由于字数有限，分论点不宜过多，但一定要根据题目要求，尽可能多层次、多视角地阐述。
五、语言精练上档次
语言要精练，使用历史学科语言，切忌口头语;表述要成文，切忌要点式作答。如果可能在论证完成后，再用凝练的语言对观点进行回扣或理论升华，使整篇论文档次有所提升。
高考历史小论文题型的考查价值
1.高考命题改革的有效路径
为了更好地适应经济全球化与政治格局多极化趋势，进一步适应国际大背景及我国小康社会建设对创新人才培养的需求，近年来，我国高考历史学科命题思路已经逐步完成了由知识立意向能力立意的转变，并正在积极探索素养立意的创新。这个变化可以从近年来历史学科的《考试说明》中得到印证。比如，全国文综《考试说明》中明确指出，要“考查学科素养和学习潜力，注重

高三议论文：及时当磨练，振翅始高飞

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高三议论文：及时当磨练，振翅始高飞1

肩负着父母的期盼，担任着国家建设发展的使命，但在这个压抑而忙碌的季节里，偶然也会遇到的茫然使我不知所措。教室里赫然立着的倒计时牌鲜明的亮着那几个大数字。时间在一天天减少，距离20xx年的高考也剩的不多了。一年的时间说快也不快，说慢就一瞬转逝。在茫然中，或许应该及时走出困境，去迎接属于你的黎明。这一刻，一切都在鞭策你。

纵观历史的长廊，无数人都在痛苦的风雨中锻炼后始成功。透过历史的画面，你是否看见司马迁书桌上倚叠如山的竹简，一部巨著《史记》，让我们永远记住了他的名字。他曾生活安乐，可在经受宫刑后，毅然矢志不渝，继续笔耕，于是《史记》在风雨中永存。望着沧桑的古战场，你是否可以看见孙膑取得一次又一次成功的战役，一部传世《兵法》，让我们不得不对他赞叹。他曾是朝气青年，可在经受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敌，于是他的神话故事永远为人称道。穿过香园小径，你是否看见那消瘦的伊人，独自守着窗儿，泣涕涟涟，愁绪不堪解。每当读那宋词，就让我们想起了她的名字----李清照。她在饱经家仇国恨后，变得更加坚强，晚年的创作成就更令无数文人墨客惊讶歆羡。

历史的风雨创造了一个又一个真正的美好，中国如此，世界亦如此。你一定记得那美丽动人的女科学家居里夫人，她在丈夫辞世后毅然坚定对科学家的信念，坚定走完科学之路，最终成为两次获得诺贝尔奖的女巨人。你一定记得那疾病缠身的史蒂芬·霍金，疾病使他越挫越勇，最终成为科学界中的巨人。

你也一定记得曾经穷困潦倒的梵高，在荆棘密布的丛林里高声歌唱，最终登上了美术的高峰。而现在，我们毅然记得千手观音中的倩影，我们毅然为洪战辉的风雨人生历程而感动，我们依然为女排的愈挫愈勇的精神所折服。温室里花香难吐，如果要实现心愿，必须披荆斩棘；安乐窝里的雨燕无法展翅，如果要翱翔蓝天，必须要减肥锻炼。任何人如果要走向成功的彼岸，必须走出安乐，勇敢的迎接风雨，甚至雷电，在曲折坎坷的人生之路上一路高声歌唱。

贺舒婷的一篇《你凭什么上北大》震撼人心，一个在高一被时光磨成绣的不能再绣的废铁，经过思想的挣扎与洗礼，终于开始鲤鱼跃龙门，生活在那个小山村，生活在一个只有三个能考上二本的山村学校，更可笑的是那三天全是复读生。压力与阻碍可想而知是有多大。就是凭借着要冲破这层阻碍的信念，于是，她开始奋斗，经历了与泪的斗争，与血的抗拒。最终，她，创造了一个神话般的故事：没有什么事不可能做到。古前，当下。

一个个的真实故事展现在眼前，自己现在受的这点小心酸算的了什么：你还在为今天没有迟到好吃的而不舒服么？你还在为今天遇到一些小事而计较的要死么？那你真的是还未长大。时间的痕迹已在高考倒计时牌上体现，我们的时间不多了，面对那场人生中最重要的考试，你是否已经准备开始奋斗了？因为我们也生活在小县城，没有大城市的繁花似锦，没有大世界的红灯绿酒。因此，唯有直面困难，克服高考这重大关，走出搭讪去，你品味外界生活的美好，去开阔自己内心的视野，去体验文化交集的文学......号角已经响起，我们要亮出自己的宝剑，学习李云龙的毅力，哪怕倒下，也要化成一座山，一座岭。将来，你可以回顾自己所遗留下来的美好，随手著作一片《你凭什么走出大山》而闻名天下。

及时当磨练，振翅始高飞。千古于今，永当牢记。

高三议论文：及时当磨练，振翅始高飞2

致正在高三的你，美好的大学在向你摇摆着双手。感叹时光流年，今夏，我们高三了。

肩负着父母的期盼，担任着国家建设发展的使命，但在这个压抑而忙碌的季节里，偶然也会遇到的茫然使我不知所措。教室里赫然立着的倒计时牌鲜明的亮着那几个大数字。时间在一天天减少，距离20xx年的高考也剩的不多了。一年的时间说快也不快，说慢就一瞬转逝。在茫然中，或许应该及时走出困境，去迎接属于你的黎明。这一刻，一切都在鞭策你。

纵观历史的长廊，无数人都在痛苦的风雨中锻炼后始成功。透过历史的画面，你是否看见司马迁书桌上倚叠如山的竹简，一部巨著《史记》，让我们永远记住了他的名字。他曾生活安乐，可在经受宫刑后，毅然矢志不渝，继续笔耕，于是《史记》在风雨中永存。望着沧桑的古战场，你是否可以看见孙膑取得一次又一次成功的战役，一部传世《兵法》，让我们不得不对他赞叹。他曾是朝气青年，可在经受酷刑后，毅然拾起自信，不畏暴敌，于是他的神话故事永远为人称道。穿过香园小径，你是否看见那消瘦的伊人，独自守着窗儿，泣涕涟涟，愁绪不堪解。每当读那宋词，就让我们想起了她的名字----李清照。她在饱经家仇国恨后，变得更加坚强，晚年的创作成就更令无数文人墨客惊讶歆羡。

历史的风雨创造了一个又一个真正的美好，中国如此，世界亦如此。你一定记得那美丽动人的女科学家居里夫人，她在丈夫辞世后毅然坚定对科学家的信念，坚定走完科学之路，最终成为两次获得诺贝尔奖的女巨人。你一定记得那疾病缠身的史蒂芬·霍金，疾病使他越挫越勇，最终成为科学界中的巨人。

你也一定记得曾经穷困潦倒的梵高，在荆棘密布的丛林里高声歌唱，最终登上了美术的高峰。而现在，我们毅然记得千手观音中的倩影，我们毅然为洪战辉的风雨人生历程而感动，我们依然为女排的愈挫愈勇的精神所折服。温室里花香难吐，如果要实现心愿，必须披荆斩棘；安乐窝里的雨燕无法展翅，如果要翱翔蓝天，必须要减肥锻炼。任何人如果要走向成功的`彼岸，必须走出安乐，勇敢的迎接风雨，甚至雷电，在曲折坎坷的人生之路上一路高声歌唱。

贺舒婷的一篇《你凭什么上北大》震撼人心，一个在高一被时光磨成绣的不能再绣的废铁，经过思想的挣扎与洗礼，终于开始鲤鱼跃龙门，生活在那个小山村，生活在一个只有三个能考上二本的山村学校，更可笑的是那三天全是复读生。压力与阻碍可想而知是有多大。就是凭借着要冲破这层阻碍的信念，于是，她开始奋斗，经历了与泪的斗争，与血的抗拒。最终，她，创造了一个神话般的故事：没有什么事不可能做到。古前，当下。

一个个的真实故事展现在眼前，自己现在受的这点小心酸算的了什么：你还在为今天没有迟到好吃的而不舒服么？你还在为今天遇到一些小事而计较的要死么？那你真的是还未长大。时间的痕迹已在高考倒计时牌上体现，我们的时间不多了，面对那场人生中最重要的考试，你是否已经准备开始奋斗了？因为我们也生活在小县城，没有大城市的繁花似锦，没有大世界的红灯绿酒。因此，唯有直面困难，克服高考这重大关，走出搭讪去，你品味外界生活的美好，去开阔自己内心的视野，去体验文化交集的文学......号角已经响起，我们要亮出自己的宝剑，学习李云龙的毅力，哪怕倒下，也要化成一座山，一座岭。将来，你可以回顾自己所遗留下来的美好，随手著作一片《你凭什么走出大山》而闻名天下。

及时当磨练，振翅始高飞。千古于今，永当牢记。

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